基于网络计量的汉语学习网站内容研究
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究综述 | 第15-23页 |
| 1.2.1 网络计量学研究述评 | 第15-18页 |
| 1.2.2 网站内容评价研究述评 | 第18-21页 |
| 1.2.3 汉语学习网站研究述评 | 第21-23页 |
| 1.3 研究目标 | 第23-24页 |
| 1.4 研究方法及工具 | 第24页 |
| 1.5 研究重点与难点 | 第24-25页 |
| 第二章 汉语学习网站及评价指标 | 第25-39页 |
| 2.1 汉语学习网站及相关概念的界定和分类 | 第25-28页 |
| 2.1.1 汉语学习网站的概念及分类 | 第25-26页 |
| 2.1.2 核心汉语学习网站的概念及研究意义 | 第26-28页 |
| 2.2 网络计量分析的研究意义及指标 | 第28-32页 |
| 2.2.1 网络计量分析研究意义 | 第28页 |
| 2.2.2 汉语学习网站评价指标的构建 | 第28-29页 |
| 2.2.3 网络评价分析指标的构建 | 第29-32页 |
| 2.3 汉语学习网站内容分析指标体系构建及样本 | 第32-39页 |
| 2.3.1 汉语学习网站内容分析指标构建原则 | 第32-33页 |
| 2.3.2 汉语学习网站内容分析指标构建 | 第33-35页 |
| 2.3.3 汉语学习网站研究样本 | 第35-39页 |
| 第三章 汉语学习网站的链接和用户流量分析 | 第39-73页 |
| 3.1 评价方法及其可行性 | 第39页 |
| 3.2 数据分析及结果 | 第39-63页 |
| 3.2.1 汉语学习网站影响力的判定指标 | 第39-43页 |
| 3.2.2 网络影响因子和世界排名的相关性 | 第43页 |
| 3.2.3 汉语学习网站的特征研究 | 第43-48页 |
| 3.2.4 不同影响力的汉语学习网站的比较分析 | 第48-56页 |
| 3.2.5 排名较前和较后的网站的比较分析 | 第56-63页 |
| 3.3 汉语学习网站综合评分研究 | 第63-70页 |
| 3.3.1 网站综合评分指标 | 第63-64页 |
| 3.3.2 原始数据的转化和检验 | 第64页 |
| 3.3.3 综合评价的主成分及其表达式 | 第64-67页 |
| 3.3.4 综合评分的计算 | 第67-68页 |
| 3.3.5 结果分析 | 第68-70页 |
| 3.4 结论 | 第70-73页 |
| 第四章 汉语学习网站内容特征分析 | 第73-85页 |
| 4.1 不同影响力的汉语学习网站内容特征对比分析 | 第73-78页 |
| 4.1.1 网站类别比较 | 第73-74页 |
| 4.1.2 网站信息比较 | 第74-76页 |
| 4.1.3 网站学习特性比较 | 第76-77页 |
| 4.1.4 网站设计比较 | 第77-78页 |
| 4.2 不同排名的汉语学习网站内容特征对比分析 | 第78-83页 |
| 4.2.1 网站类别比较 | 第78-79页 |
| 4.2.2 网站信息内容比较 | 第79-81页 |
| 4.2.3 网站学习特性比较 | 第81-82页 |
| 4.2.4 网站设计比较 | 第82-83页 |
| 4.3 结论 | 第83-85页 |
| 第五章 汉语学习网站内容分析与建议 | 第85-96页 |
| 5.1 汉语学习内容设置研究 | 第86-92页 |
| 5.1.1 汉语学习内容研究 | 第86-90页 |
| 5.1.2 汉语学习内容呈现方式研究 | 第90-92页 |
| 5.2 文化资源内容设置研究 | 第92-95页 |
| 5.3 建议 | 第95-96页 |
| 第六章 结论 | 第96-100页 |
| 6.1 回顾与总结 | 第96-97页 |
| 6.2 不足与展望 | 第97-100页 |
| 6.2.1 本文的不足之处 | 第97-98页 |
| 6.2.2 展望 | 第98-100页 |
| 附录 | 第100-108页 |
| 参考文献 | 第108-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第113-114页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第114页 |
