摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
绪论 | 第14-25页 |
第一节 研究背景及意义 | 第14-16页 |
一、研究背景 | 第14-15页 |
二、研究意义 | 第15-16页 |
第二节 国内外研究综述 | 第16-21页 |
一、国外政产学研协同创新研究现状 | 第16-17页 |
二、国内政产学研协同创新研究现状 | 第17-21页 |
三、文献研究评述 | 第21页 |
第三节 研究方法与研究思路 | 第21-23页 |
一、研究方法 | 第21-22页 |
二、研究思路 | 第22-23页 |
第四节 研究的创新与局限 | 第23-25页 |
一、创新点 | 第24页 |
二、局限之处 | 第24-25页 |
第一章 政产学研协同创新相关内涵界定与基本理论阐述 | 第25-31页 |
第一节 协同创新相关内涵界定 | 第25-27页 |
一、创新的内涵 | 第25页 |
二、政产学研 | 第25-26页 |
三、协同创新 | 第26页 |
四、运行机制 | 第26-27页 |
五、协同创新中心 | 第27页 |
第二节 协同创新基本理论阐述 | 第27-31页 |
一、协同学理论 | 第27-28页 |
二、创新理论 | 第28-29页 |
三、耗散结构理论 | 第29页 |
四、三螺旋理论 | 第29-31页 |
第二章 我国政产学研协同创新发展历程与运行机制分析 | 第31-40页 |
第一节 我国政产学研协同创新的发展历程 | 第31-34页 |
一、计划经济下政产学研初步结合阶段(1985-1992年) | 第31-32页 |
二、社会主义市场经济下政产学研协作阶段(1992-2006年) | 第32-33页 |
三、新时期国家战略层面政产学研协同创新阶段(2006年至今) | 第33-34页 |
第二节 政产学研协同创新运行机制构成要素 | 第34-37页 |
一、政府引导机制 | 第34-35页 |
二、创新激励机制 | 第35页 |
三、资源共享机制 | 第35-36页 |
四、平台运行机制 | 第36-37页 |
五、绩效评价机制 | 第37页 |
第三节 协同创新与传统产学研关联性分析 | 第37-40页 |
一、联系性与差异性 | 第37-38页 |
二、协同创新先进性 | 第38-40页 |
第三章 协同创新中心现状及运行机制存在的问题 | 第40-50页 |
第一节 江苏先进生物与化学制造协同创新中心概况 | 第40-43页 |
一、中心简介 | 第40-41页 |
二、中心组织运行结构 | 第41-43页 |
第二节 江苏先进生物与化学制造协同创新中心驱动力分析 | 第43-46页 |
一、需求牵引力 | 第43-44页 |
二、服务支撑力 | 第44页 |
三、区域联动力 | 第44-45页 |
四、创新驱动力 | 第45-46页 |
第三节 当前政产学研协同创新运行机制存在的问题 | 第46-50页 |
一、政府引导机制有待进一步加强完善 | 第46-47页 |
二、评价激励机制有待进一步改革优化 | 第47-48页 |
三、创新资源整合共享程度有待进一步提高 | 第48页 |
四、平台建设三级联动水平与辐射范围有待进一步提升 | 第48-50页 |
第四章 国外协同创新运行机制的经验与启示 | 第50-61页 |
第一节 国外协同创新运行机制典型模式 | 第50-58页 |
一、美国“I/UCRC模式” | 第50-52页 |
二、英国“剑桥模式” | 第52-54页 |
三、日本“筑波城模式” | 第54-56页 |
四、韩国“科技园模式” | 第56-58页 |
第二节 国外先进经验对我国协同创新的启示 | 第58-61页 |
一、加强政府项目引导,突出重大任务牵引 | 第58-59页 |
二、重视制度顶层设计,完善政策法规体系 | 第59页 |
三、促进科技金融结合,激发社会中介活力 | 第59-61页 |
第五章 政产学研协同创新运行机制的完善 | 第61-78页 |
第一节 政产学研协同创新主体的功能定位 | 第61-64页 |
一、政府的功能定位 | 第61-62页 |
二、企业的功能定位 | 第62-63页 |
三、大学和科研院所的功能定位 | 第63-64页 |
四、中介机构的功能定位 | 第64页 |
第二节 政产学研协同创新的运行机制 | 第64-78页 |
一、构建权威的政府引导机制 | 第64-67页 |
二、构建合理的创新激励机制 | 第67-69页 |
三、构建畅通的资源共享机制 | 第69-72页 |
四、构建高效的平台运行机制 | 第72-75页 |
五、构建科学的绩效评价机制 | 第75-78页 |
结论 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-83页 |
致谢 | 第83-84页 |
附录 | 第84页 |