| 英文缩略词 | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| 英文摘要 | 第10-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 2 材料与方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·组织实施 | 第13页 |
| ·质量控制 | 第13-14页 |
| ·总体原则 | 第13-14页 |
| ·质量要求 | 第14页 |
| ·规定调查人员职责 | 第14页 |
| ·特殊情况的处理 | 第14页 |
| ·统计分析 | 第14页 |
| 3 结果 | 第14-30页 |
| ·一般情况 | 第14-15页 |
| ·个人基本情况 | 第14-15页 |
| ·家庭情况 | 第15页 |
| ·医学类本科生科研素质 | 第15-23页 |
| ·科研兴趣 | 第15-19页 |
| ·对科研作用的认识 | 第19页 |
| ·对于教师开展科研能否有助于提高业务水平的看法 | 第19页 |
| ·科研准备 | 第19-22页 |
| ·科研基本情况了解程度 | 第22-23页 |
| ·科研意向 | 第23页 |
| ·医学本科生科研情况 | 第23-26页 |
| ·基本情况 | 第23页 |
| ·116 名课外独立开展科研活动的本科生的一般情况 | 第23-26页 |
| ·科研选题、立项及经费情况 | 第23页 |
| ·经费来源情况 | 第23页 |
| ·课题进展过程 | 第23-26页 |
| ·科研过程中老师的作用 | 第26页 |
| ·科研收获 | 第26页 |
| ·其它情况 | 第26-30页 |
| ·学校科研活动状况 | 第26页 |
| ·学生认为的经费来源 | 第26-27页 |
| ·接触科研活动的合适时间调查 | 第27-29页 |
| ·对竞赛活动的看法 | 第29-30页 |
| 4 讨论 | 第30-37页 |
| ·问题 | 第30-32页 |
| ·家庭科研氛围不浓厚 | 第30页 |
| ·学生对所学专业及科研的兴趣有待进一步加强 | 第30-31页 |
| ·机会缺乏 | 第31页 |
| ·自主实践能力不足 | 第31页 |
| ·学校对本科生科研能力的培养尚缺乏系统性 | 第31页 |
| ·调查人群接受科研训练的需求大 | 第31-32页 |
| ·建议 | 第32-35页 |
| ·更新教学理念 | 第32页 |
| ·深化教学改革 | 第32-33页 |
| ·在全校范围内推行导师制 | 第33页 |
| ·开设科研课程 | 第33-34页 |
| ·科研贯穿于基础教学阶段与专业教学阶段[12] | 第34页 |
| ·设立科研训练项目 | 第34-35页 |
| ·鼓励学生建立各种“学习型组织” | 第35页 |
| ·建立激励机制和规章制度 | 第35页 |
| ·展望 | 第35-37页 |
| ·科研选题能力的培养 | 第36页 |
| ·科研文献检索能力的培养 | 第36页 |
| ·科研设计能力的培养 | 第36页 |
| ·科研统计分析能力的培养 | 第36-37页 |
| ·科研论文写作能力的培养 | 第37页 |
| ·结语 | 第37页 |
| 5 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 综述 | 第46-55页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |