高校教师学术水平评价体系构建及应用方法研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 高校教师学术水平评价的意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外高校教师学术水平评价研究概述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法、思路与技术路线 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究思路与技术路线 | 第12-14页 |
| 第二章 相关理论和方法综述 | 第14-27页 |
| 2.1 学术评价概述 | 第14-22页 |
| 2.1.1 学术评价的相关概念 | 第14-18页 |
| 2.1.2 学术评价常用方法 | 第18-22页 |
| 2.2 多指标综合评价基本理论 | 第22-27页 |
| 2.2.1 多指标综合评价的概念 | 第22页 |
| 2.2.2 多指标综合评价的数学描述 | 第22-23页 |
| 2.2.3 多指标综合评价的基本过程 | 第23-24页 |
| 2.2.4 多指标综合评价的方法 | 第24-27页 |
| 第三章 高校教师学术水平评价体系的构建 | 第27-37页 |
| 3.1 高校教师学术水平评价体系构建的指导思想 | 第27页 |
| 3.2 高校教师学术水平评价体系构建的原则 | 第27-28页 |
| 3.3 高校教师学术水平评价体系的构建 | 第28-37页 |
| 3.3.1 指标的选取方法 | 第28-30页 |
| 3.3.2 指标体系的构建 | 第30-37页 |
| 第四章 高校教师学术水平评价体系应用方法研究 | 第37-46页 |
| 4.1 评价指标权重的确定 | 第37-44页 |
| 4.1.1 指标权重确定方法的选择 | 第37-39页 |
| 4.1.2 层次分析法——AHP法 | 第39-44页 |
| 4.2 综合评价值的计算方法 | 第44-46页 |
| 4.2.1 评价指标数据归一化的处理 | 第44页 |
| 4.2.2 综合评价值的计算步骤 | 第44-46页 |
| 第五章 高校教师学术水平评价案例分析 | 第46-60页 |
| 5.1 案例背景 | 第46-47页 |
| 5.2 评价指标的筛选 | 第47-51页 |
| 5.2.1 h指数及其应用 | 第47-50页 |
| 5.2.2 高校教师学术评价指标的筛选 | 第50-51页 |
| 5.3 评价指标权重的确定 | 第51-52页 |
| 5.4 案例数据的收集 | 第52-56页 |
| 5.4.1 案例数据收集的原则 | 第53页 |
| 5.4.2 获得排除自引的h指数 | 第53-54页 |
| 5.4.3 案例数据收集结果 | 第54-56页 |
| 5.5 指标评价值的计算 | 第56-58页 |
| 5.6 案例评价结果分析 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
