| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第10-13页 |
| 图目录 | 第13-14页 |
| 表目录 | 第14-15页 |
| 1 绪论 | 第15-40页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第15-16页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第16-35页 |
| 1.2.1 胜任力内涵特征理论综述 | 第16-18页 |
| 1.2.2 胜任力理论应用相关研究综述 | 第18-22页 |
| 1.2.3 胜任力研究方法综述 | 第22-26页 |
| 1.2.4 大学校长素质能力综述 | 第26-30页 |
| 1.2.5 扎根理论相关研究综述 | 第30-35页 |
| 1.3 研究目标 | 第35页 |
| 1.4 研究内容 | 第35-36页 |
| 1.5 研究方法 | 第36-37页 |
| 1.6 技术路线 | 第37-38页 |
| 1.7 创新点 | 第38-40页 |
| 2 研究型大学科研校长胜任特征模型的理论框架构建 | 第40-66页 |
| 2.1 研究型大学科研定位的基本理论问题 | 第40-42页 |
| 2.1.1 研究型大学的界定 | 第40-41页 |
| 2.1.2 研究型大学科研定位 | 第41-42页 |
| 2.2 研究型大学科研校长的相关理论分析 | 第42-46页 |
| 2.2.1 研究型大学科研校长的界定及相关分析 | 第42-46页 |
| 2.2.2 研究型大学科研校长与科研绩效的关系分析 | 第46页 |
| 2.3 研究型大学科研校长的胜任特征理论 | 第46-47页 |
| 2.3.1 胜任特征的理论分析 | 第46-47页 |
| 2.3.2 研究型大学科研校长胜任特征理论分析 | 第47页 |
| 2.4 预调研问卷的设计和发放 | 第47-55页 |
| 2.4.1 预调研问卷的设计原则和基本思路 | 第47-53页 |
| 2.4.2 问卷的发放与回收 | 第53-55页 |
| 2.5 主成分分析与胜任特征的提取 | 第55-59页 |
| 2.6 研究型大学科研校长胜任特征理论框架的提出 | 第59-66页 |
| 3 研究型大学科研校长胜任特征的研究假设与模型构建 | 第66-78页 |
| 3.1 研究型大学科研校长个性和职业素养对科研绩效的影响 | 第66-68页 |
| 3.1.1 研究型大学科研校长职业情感对科研绩效的影响 | 第66-67页 |
| 3.1.2 研究型大学科研校长个性品质对科研绩效的影响 | 第67-68页 |
| 3.2 研究型大学科研校长的职业知识和技能对科研绩效的影响 | 第68-71页 |
| 3.2.1 研究型大学科研校长的职业知识对科研绩效的影响 | 第69-70页 |
| 3.2.2 研究型大学科研校长的职业技能对科研绩效的影响 | 第70-71页 |
| 3.3 研究型大学科研校长的行为模式对科研绩效的影响 | 第71-75页 |
| 3.3.1 研究型大学科研校长的决策行为对科研绩效的影响 | 第71-72页 |
| 3.3.2 研究型大学科研校长的领导行为对科研绩效的影响 | 第72-73页 |
| 3.3.3 研究型大学科研校长的组织行为对科研绩效的影响 | 第73-74页 |
| 3.3.4 研究型大学科研校长的控制行为对科研绩效的影响 | 第74-75页 |
| 3.4 研究型大学科研校长胜任特征假设汇总和模型构建 | 第75-78页 |
| 3.4.1 研究型大学科研校长胜任特征假设汇总 | 第75-76页 |
| 3.4.2 研究型大学科研校长胜任特征的理论模型 | 第76-78页 |
| 4 研究型大学科研校长胜任特征对科研绩效影响的实证研究 | 第78-95页 |
| 4.1 问卷设计与数据收集 | 第78-81页 |
| 4.1.1 问卷设计的原则和方法 | 第78-79页 |
| 4.1.2 测量条款的具体设计 | 第79-81页 |
| 4.2 数据收集和描述统计 | 第81-83页 |
| 4.2.1 调研对象 | 第81页 |
| 4.2.2 数据收集 | 第81-83页 |
| 4.3 实证研究 | 第83-90页 |
| 4.3.1 测量模型 | 第83-85页 |
| 4.3.2 结构模型 | 第85-90页 |
| 4.4 研究结果及讨论 | 第90-95页 |
| 4.4.1 验证结果 | 第90-94页 |
| 4.4.2 分析与讨论 | 第94-95页 |
| 5 基于胜任特征模型的研究型大学科研校长管理评价体系 | 第95-107页 |
| 5.1 研究型大学科研校长评价体系现状 | 第95-98页 |
| 5.1.1 教育部主管部门对现任科研校长的评价模式 | 第95-98页 |
| 5.2 研究型大学科研校长管理评价指标体系的构建 | 第98-102页 |
| 5.2.1 指导思想和原则 | 第98-99页 |
| 5.2.2 指标体系构建 | 第99-102页 |
| 5.3 研究型大学科研校长管理评价指标体系的运用对策 | 第102-107页 |
| 5.3.1 聚焦干部选拔标准 | 第102页 |
| 5.3.2 优化干部选拔流程 | 第102-104页 |
| 5.3.3 明晰干部培训要素 | 第104-106页 |
| 5.3.4 为高校其他岗位领导干部的考核评价办法提供借鉴 | 第106-107页 |
| 6 结论与展望 | 第107-110页 |
| 6.1 研究结论 | 第107-108页 |
| 6.2 研究局限及未来研究方向 | 第108-110页 |
| 6.2.1 研究局限 | 第108-109页 |
| 6.2.2 未来研究方向 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-116页 |
| 附录A 研究型大学科研校长胜任特征模型预调查问卷 | 第116-120页 |
| 附录B 研究型大学科研校长胜任特征模型调查问卷 | 第120-123页 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 | 第123-124页 |
| 致谢 | 第124-126页 |
| 作者简介 | 第126页 |
