| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Current situation of teaching Grammar in local junior high schoolEnglish classroom | 第11-12页 |
| 1.3 Objective and significance of the study | 第12-14页 |
| Ⅱ Literature review | 第14-23页 |
| 2.1 Definitions of cooperative learning | 第14-15页 |
| 2.2 The theoretical basis of cooperative learning | 第15-18页 |
| 2.2.1 Constructivist learning theory | 第15-16页 |
| 2.2.2 Social interdependence theory | 第16-17页 |
| 2.2.3 Humanism psychology theory | 第17页 |
| 2.2.4 Cognitive elaboration theory | 第17-18页 |
| 2.3 Recent studies of cooperative learning at home and abroad | 第18-23页 |
| 2.3.1 Studies abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Studies at home | 第19-23页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第23-30页 |
| 3.1 Research questions and content | 第23页 |
| 3.2 Subjects | 第23-24页 |
| 3.3 Research instruments | 第24-25页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第24页 |
| 3.3.2 Interview | 第24-25页 |
| 3.3.3 Grammar tests | 第25页 |
| 3.4 Teaching procedure | 第25-29页 |
| 3.4.1Grammar teaching in the Control class | 第25-26页 |
| 3.4.2 Grammar teaching in the experimental class | 第26-29页 |
| 3.5 Data Collection | 第29-30页 |
| Ⅳ Data Analysis and discussions | 第30-38页 |
| 4.1 Analysis of the pre-questionnaire | 第30-32页 |
| 4.2 Analysis of the post－questionnaire | 第32-34页 |
| 4.3 Analysis of the Pre-test | 第34-35页 |
| 4.4 Data Analysis of Post-test | 第35-36页 |
| 4.5 Analysis of the Interview | 第36-38页 |
| Ⅴ Conclusion | 第38-41页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第38-39页 |
| 5.2 Implication of the research | 第39页 |
| 5.3 Limitations | 第39-40页 |
| 5.4 Recommendations for further research | 第40-41页 |
| Bibliography | 第41-43页 |
| Appendix Ⅰ | 第43-44页 |
| Appendix Ⅱ | 第44-46页 |
| Appendix Ⅲ | 第46-47页 |
| Appendix Ⅳ | 第47-49页 |
| Appendix Ⅴ | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50页 |
