第三学段函数教学中数困生转化的个案研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 问题研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.2 数困生概念的界定 | 第10页 |
| 1.3 研究方案 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 对学困生的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 对数困生的研究 | 第13-15页 |
| 2.3 数学课堂教学策略研究 | 第15-16页 |
| 2.4 函数教学研究 | 第16-17页 |
| 2.5 函数中学生遇到问题研究 | 第17-19页 |
| 第3章 理论依据 | 第19-21页 |
| 第4章 个案研究 | 第21-53页 |
| 4.1 被试背景及原因 | 第21页 |
| 4.1.1 被试背景 | 第21页 |
| 4.1.2 被试原因 | 第21页 |
| 4.2 被试者介绍 | 第21-22页 |
| 4.3 个案研究的过程设计 | 第22页 |
| 4.4 个案实施过程 | 第22-53页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第53-59页 |
| 5.1 函数部分学习上数困生增多的原因分析 | 第53-54页 |
| 5.2 教学建议 | 第54-57页 |
| 5.2.1 改变数学课教学模式 | 第54-56页 |
| 5.2.2 培养数困生养成良好的数学学习习惯 | 第56页 |
| 5.2.3 针对数困生的函数教学 | 第56-57页 |
| 5.3 研究不足 | 第57-58页 |
| 5.4 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
