| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.老年糖尿病患者 | 第12页 |
| 2.血糖水平 | 第12页 |
| 3.低血糖 | 第12-13页 |
| 第一部分 2型糖尿病患者胰岛素笔注射技能现状及其对血糖控制水平的影响 | 第13-22页 |
| 前言 | 第13-14页 |
| 研究资料与方法 | 第14-15页 |
| 1. 科研设计 | 第14页 |
| 2. 研究对象 | 第14页 |
| 3. 研究工具 | 第14-15页 |
| 4. 质量控制 | 第15页 |
| 5. 统计学方法 | 第15页 |
| 结果 | 第15-20页 |
| 1. 患者现况 | 第16-17页 |
| 2. 影响血糖控制水平的因素 | 第17-20页 |
| 讨论 | 第20-21页 |
| 结论 | 第21-22页 |
| 第二部分 内隐学习理论在老年2型糖尿病患者胰岛素 笔注射技能学习中的应用效果研究 | 第22-44页 |
| 前言 | 第22-24页 |
| 资料与方法 | 第24-31页 |
| 1. 研究对象 | 第24-26页 |
| 2. 测评指标和工具 | 第26-27页 |
| 3.干预内容 | 第27-30页 |
| 4. 研究路线 | 第30页 |
| 5. 质量控制措施 | 第30-31页 |
| 6．统计学方法 | 第31页 |
| 7. 伦理原则 | 第31页 |
| 研究结果 | 第31-38页 |
| 1 基线资料 | 第31-33页 |
| 2. 内隐学习理论对胰岛素笔注射技术的影响 | 第33-35页 |
| 3. 内隐学习理论对血糖控制水平的影响 | 第35-37页 |
| 4. 内隐学习理论对胰岛素用量调节、低血糖发生率的影响 | 第37-38页 |
| 5 内隐学习理论对胰岛素治疗满意度的影响 | 第38页 |
| 讨论 | 第38-43页 |
| 1. 内隐学习方案的设计 | 第38-40页 |
| 2. 内隐学习理论对胰岛素笔注射技能的影响 | 第40-41页 |
| 3. 内隐学习理论对DM患者血糖控制水平的影响 | 第41-42页 |
| 4. 内隐学习理论对DM患者胰岛素用量、低血糖发生情况的影响 | 第42页 |
| 5. 内隐学习理论对DM患者胰岛素治疗满意度的影响 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 创新性自我评价、局限性及今后研究的建议 | 第44-45页 |
| 1. 创新性自我评价 | 第44页 |
| 2. 局限性及今后研究的建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-52页 |
| 综述 伴轻度认知障碍的2型糖尿病患者的护理进展 | 第52-58页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 附1：DM患者基本资料调查表 | 第58-60页 |
| 附2：蒙特利尔认知评估量表 | 第60-61页 |
| 附3：胰岛素笔注射技术问卷 | 第61-62页 |
| 附4：糖尿病患者自我管理行为量表 | 第62-63页 |
| 附5：胰岛素治疗满意度问卷 | 第63-65页 |
| 缩略词 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
