| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （四） 研究重点、难点与创新点 | 第13-15页 |
| 一、高中思想政治微课解读 | 第15-22页 |
| （一） 微课的定义、特点及理论基础 | 第15-18页 |
| 1.微课的定义 | 第15-16页 |
| 2.微课的特点 | 第16-18页 |
| 3.微课的理论基础 | 第18页 |
| （二） 高中思想政治微课独特设计思路 | 第18-20页 |
| 1.符合高中思想政治学科的特点 | 第18-19页 |
| 2.体现高中思想政治学科核心素养 | 第19-20页 |
| 3.树立以生为本，全面发展的思想 | 第20页 |
| （三） 思想政治课微课运用的意义 | 第20-22页 |
| 1.促进高中思想政治教师的全面发展 | 第20-21页 |
| 2.提高学生的学习力 | 第21页 |
| 3.丰富思想政治课教学模式 | 第21-22页 |
| 二、微课在高中思想政治课教学中应用现状调查 | 第22-30页 |
| （一） 关于问卷 | 第22页 |
| 1.样本总体概述 | 第22页 |
| 2.问卷效度信度说明 | 第22页 |
| （二） 问卷数据分析 | 第22-27页 |
| 1.调查对象情况分析 | 第22-25页 |
| 2.教师在实际思政治课教学中应用微课态度和阶段分析 | 第25-26页 |
| 3.微课在思想政治课教学中应用效果分析 | 第26页 |
| 4.影响思想政治微课应用结果分析 | 第26-27页 |
| （三） 调查结论 | 第27-30页 |
| 1.激发学生学习兴趣，提高学生能力和课堂教学效率 | 第27-28页 |
| 2.高中思想政治教师对微课的认识程度不高 | 第28页 |
| 3.微课设计和使用流于形式，未能很好服务教学 | 第28-29页 |
| 4.微课资源平台不足阻碍思想政治微课的使用 | 第29-30页 |
| 三、高中思想政治微课的设计与应用策略 | 第30-35页 |
| （一） 提升微课应用意识及设计水平，提高微课应用能力 | 第30-31页 |
| 1.提高微课认识程度，增强微课运用意识 | 第30页 |
| 2.提高思想政治微课设计与制作水平 | 第30-31页 |
| 3.提高运用思想政治微课教学的能力 | 第31页 |
| （二） 理清特点及要求，合理建构微课资源 | 第31-33页 |
| 1.依据特点，把握微课资源的准确性 | 第31-32页 |
| 2.理清要求，提高微课资源的质量 | 第32-33页 |
| （三） 建立健全微课资源共建共享平台 | 第33-35页 |
| 1.加强微课资源平台的建设 | 第33页 |
| 2.创建良好的外部环境，优化微课平台的功能建设 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间获得的科研成果 | 第45页 |