大学生思想政治教育管理载体研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| （一）选题依据及意义 | 第9-12页 |
| 1．选题依据 | 第9-10页 |
| 2．选题意义 | 第10-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1．国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2．国内研究现状 | 第13-14页 |
| （三）论文结构及创新点 | 第14-15页 |
| 1．论文结构 | 第14页 |
| 2．创新点 | 第14-15页 |
| 一、大学生思想政治教育管理载体基本理论概述 | 第15-23页 |
| （一）大学生思想政治教育管理载体相关概念 | 第15-17页 |
| 1．管理、载体及管理载体 | 第15-16页 |
| 2．思想政治教育载体及大学生思想政治教育管理载体 | 第16-17页 |
| （二）大学生思想政治教育管理载体的类型 | 第17-21页 |
| 1．党支部 | 第17-19页 |
| 2．团支部 | 第19页 |
| 3．班会 | 第19页 |
| 4．大学生社团和学生会 | 第19-20页 |
| 5．课堂 | 第20页 |
| 6．心理咨询 | 第20-21页 |
| （三）大学生思想政治教育管理载体的理论基础 | 第21-23页 |
| 1．管理方法和职能为其提供理论基础 | 第21页 |
| 2．马克思教育学的内容为其提供理论基础 | 第21-22页 |
| 3．心理学的研究对象为其提供理论基础 | 第22-23页 |
| 二、大学生思想政治教育管理载体的功能 | 第23-27页 |
| （一）教育引导功能 | 第23-24页 |
| （二）约束规范功能 | 第24页 |
| （三）激励促进功能 | 第24-25页 |
| （四）结合渗透功能 | 第25-27页 |
| 三、大学生思想政治教育管理载体的运用现状 | 第27-35页 |
| （一）大学生思想政治教育管理载体取得成绩分析 | 第27-28页 |
| 1．管理载体理论不断丰富 | 第27页 |
| 2．大学生管理载体建设日益完善 | 第27-28页 |
| 3．大学生管理载体队伍建设有了长足的发展 | 第28页 |
| （二）大学生思想政治教育管理载体存在问题分析 | 第28-32页 |
| 1．思想政治教育管理载体的内容体系不完善 | 第28-29页 |
| 2．思想政治教育管理载体的运用意识不足 | 第29-30页 |
| 3．运用思想政治教育管理载体的灵活性不够 | 第30页 |
| 4．大学生运用管理载体进行自我管理的能力不高 | 第30-31页 |
| 5．思想政治教育队伍建设不足 | 第31-32页 |
| （三）改进大学生思想政治教育管理载体的必要性 | 第32-35页 |
| 1．促进管理载体功能良好发挥的需要 | 第32-33页 |
| 2．管理活动的普遍性要求 | 第33页 |
| 3．社会发展的要求 | 第33-34页 |
| 4．大学生自身发展的要求 | 第34-35页 |
| 四、改进大学生思想政治教育管理载体的措施 | 第35-42页 |
| （一）丰富大学生思想政治教育管理载体内容体系 | 第35页 |
| （二）提高运用大学生思想政治教育管理载体的意识 | 第35-36页 |
| 1．提高管理者运用管理载体的意识 | 第35-36页 |
| 2．提高大学生运用管理载体的意识 | 第36页 |
| （三）加强高校思想政治教育管理队伍建设 | 第36-38页 |
| 1．提高管理人员的基本素质 | 第36-37页 |
| 2．提高管理者运用管理载体的自觉性 | 第37页 |
| 3．完善管理人员的培养机制 | 第37页 |
| 4．转变管理思想，坚持以学生为本 | 第37-38页 |
| （四）增强大学生自我管理能力 | 第38-39页 |
| 1．增强大学生运用管理载体的能动性 | 第38页 |
| 2．充分发挥大学生社团的作用 | 第38-39页 |
| （五）优化高校思想政治教育环境 | 第39-40页 |
| 1．优化校园自然环境 | 第39页 |
| 2．加强校园文化氛围的塑造 | 第39-40页 |
| （六）提高运用管理载体的效率和灵活性 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
