| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第11-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.3.1 校园足球的内涵 | 第14-16页 |
| 1.3.2 校园足球的指导思想 | 第16-17页 |
| 1.3.3 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3.4 国外研究现状 | 第19-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-45页 |
| 3.1 长沙市校园足球试点高中开展足球活动的基础保障情况调查分析 | 第24-28页 |
| 3.1.1 体育师资队伍建设情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 场地状况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 学生参与校园足球活动的男女比例情况 | 第26-27页 |
| 3.1.4 学校足球文化宣传情况 | 第27-28页 |
| 3.2 长沙市校园足球试点高中的足球教学情况调查分析 | 第28-31页 |
| 3.2.1 教学器材情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 足球课程开设情况 | 第29页 |
| 3.2.3 足球课教学方法和手段的基本情况 | 第29-30页 |
| 3.2.4 足球课教学考核及评价情况 | 第30-31页 |
| 3.3 长沙市校园足球试点高中开展足球课外活动安排情况的调查分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 学校组织开展足球课外活动情况 | 第31-32页 |
| 3.3.2 体育教师组织开展足球课外活动的主要运动方式 | 第32页 |
| 3.3.3 学生参与足球课外活动认知动机 | 第32-33页 |
| 3.3.4 学生参与课余活动的态度 | 第33-34页 |
| 3.4 长沙市校园足球试点高中开展足球训练及比赛情况的调查分析 | 第34-40页 |
| 3.4.1 教练员的教龄情况 | 第34-35页 |
| 3.4.2 足球队的规模 | 第35-36页 |
| 3.4.3 足球队每周的课时训练安排 | 第36-37页 |
| 3.4.4 足球队联赛开展情况 | 第37-39页 |
| 3.4.5 足球队学生在足球运动装备方面的消费情况 | 第39页 |
| 3.4.6 训练与比赛的经费来源情况 | 第39-40页 |
| 3.5 长沙市校园足球试点高中组织管理机构的调查分析 | 第40-41页 |
| 3.6 长沙市校园足球试点高中有关足球特长生人才输送情况的调查分析 | 第41-42页 |
| 3.7 长沙市校园足球试点高中开展校园足球活动的主要问题分析 | 第42-45页 |
| 3.7.1 政策不接地气，具有指导意义，无实践意义 | 第43页 |
| 3.7.2 足球特长生的升学通道变窄，家长忧虑不断加深 | 第43-44页 |
| 3.7.3 教育局与体育局的赛事组织矛盾突出，学生的比赛成绩很难被肯定 | 第44页 |
| 3.7.4 缺乏专项活动经费，校园足球活动的普及以及联赛的开展受阻 | 第44页 |
| 3.7.5 专业的足球师资力量匮乏 | 第44-45页 |
| 3.7.6 校园足球宣传力不足，校级足球活动交流不够 | 第45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-49页 |
| 4.1 结论 | 第45-46页 |
| 4.2 建议 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第59页 |
