Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-16页 |
1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
1.2 Purpose of the Study | 第12-13页 |
1.3 Significance of the Study | 第13-15页 |
1.4 Organization of the Remaining Chapters | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-36页 |
2.1 Definition of Terms | 第16-32页 |
2.1.1 Post-method | 第16-17页 |
2.1.2 Three Pedagogic Parameters | 第17-20页 |
2.1.3 Ten Macro-strategies of Post-method | 第20-29页 |
2.1.4 The Relationship between Three Pedagogic Parameters and Ten Macro-strategies | 第29-32页 |
2.2 From Method to Post-method | 第32-36页 |
Chapter Three Research Methodology | 第36-43页 |
3.1 Research Questions | 第36页 |
3.2 Research Subjects | 第36-38页 |
3.3 Research Instruments | 第38-41页 |
3.3.1 Questionnaire | 第38-40页 |
3.3.2 Classroom Observation | 第40页 |
3.3.3 Semi-structured Interview | 第40-41页 |
3.4 Data Collection | 第41-42页 |
3.5 The Procedure of Data Analysis | 第42-43页 |
3.5.1 Qualitative Analysis | 第42页 |
3.5.2 Quantitative Analysis | 第42-43页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第43-65页 |
4.1 The Results and Discussion of Questionnaires | 第43-49页 |
4.1.1 Teaching Interaction | 第43-45页 |
4.1.2 Teaching Technique | 第45-46页 |
4.1.3 Teaching Object | 第46-48页 |
4.1.4 Teaching Content | 第48页 |
4.1.5 The Difference between the Novice Teacher and the Experienced Teacher | 第48-49页 |
4.2 The Results and Discussion of Classroom Observation | 第49-60页 |
4.2.1 Case One | 第50-55页 |
4.2.2 Case Two | 第55-60页 |
4.3 The Results and Discussion of Semi-structure Interview | 第60-63页 |
4.3.1 Case One | 第60-62页 |
4.3.2 Case Two | 第62-63页 |
4.4 Further Analysis | 第63-65页 |
Chapter Five Conclusion | 第65-76页 |
5.1 Major Findings | 第65-68页 |
5.2 Implications for EFL Teaching and Teacher Education | 第68-73页 |
5.3 Limitations of the Research | 第73-74页 |
5.4 Suggestions for Future Research | 第74-76页 |
Bibliography | 第76-80页 |
Appendixes | 第80-85页 |
Major Publications | 第85页 |