| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1.问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究价值 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 性别刻板印象威胁 | 第12-13页 |
| 2.1.1 性别刻板印象威胁的定义及其影响 | 第12页 |
| 2.1.2 性别刻板印象威胁的种类和分布 | 第12-13页 |
| 2.2 性别刻板印象威胁的神经机制与理论模型 | 第13-15页 |
| 2.2.1 性别刻板印象威胁的相关认知神经机制研究 | 第13页 |
| 2.2.2 性别刻板印象威胁的相关理论模型 | 第13-15页 |
| 2.3 性别刻板印象威胁的影响因素 | 第15-17页 |
| 2.3.1 认知与认同的因素影响 | 第15页 |
| 2.3.2 情境相关因素的影响 | 第15-16页 |
| 2.3.3 个体心理状态方面因素的影响 | 第16页 |
| 2.3.4 个性心理特征方面因素的影响 | 第16-17页 |
| 2.4 数学性别刻板印象威胁的干预 | 第17-19页 |
| 2.4.1 认知相关因素干预 | 第17-18页 |
| 2.4.2 情景相关因素的干预 | 第18页 |
| 2.4.3 行为技术层面的干预 | 第18-19页 |
| 2.5 眼动与性别刻板印象威胁的相关研究 | 第19-20页 |
| 3.研究述评 | 第20-21页 |
| 4.研究假设 | 第21-22页 |
| 5.研究创新 | 第22-23页 |
| 6.研究一不同性别群体环境下的数学性别刻板印象威胁 | 第23-37页 |
| 6.1 预实验：选取合适的实验刺激 | 第23-25页 |
| 6.1.1 实验目的 | 第23页 |
| 6.1.2 实验方法及程序 | 第23-24页 |
| 实验材料 | 第23-24页 |
| 实验被试 | 第24页 |
| 实验过程 | 第24页 |
| 6.1.3 实验结果与数据分析 | 第24-25页 |
| 6.2 正式实验：不同性别群体环境下的数学性别刻板印象威胁 | 第25-37页 |
| 6.2.1 实验目的 | 第25页 |
| 6.2.2 实验方法及程序 | 第25-27页 |
| 实验被试 | 第25页 |
| 实验假设 | 第25页 |
| 实验设计 | 第25-26页 |
| 实验变量 | 第26页 |
| 实验材料 | 第26页 |
| 问卷数据的采集 | 第26-27页 |
| 眼动仪及相关软件 | 第27页 |
| 6.2.3 实验流程 | 第27-29页 |
| 6.2.4 数据处理 | 第29页 |
| 眼动数据的处理 | 第29页 |
| 问卷数据的处理 | 第29页 |
| 6.2.5 实验结果 | 第29-35页 |
| 操作检核 | 第29页 |
| 人口学变量的影响分析 | 第29-32页 |
| 协变量与数学表现及眼动指标之间的相关 | 第32页 |
| 不同组别之间数学表现和眼动指标之间的差异分析 | 第32-33页 |
| 数学表现与眼动指标之间的相关分析 | 第33-34页 |
| 数学表现与眼动指标之间的回归模型 | 第34-35页 |
| 6.2.6 讨论 | 第35-37页 |
| 7.研究二，不同性别群体下数学性别刻板印象突显信息的作用 | 第37-49页 |
| 7.1 研究目的 | 第37页 |
| 7.2 实验方法及程序 | 第37-39页 |
| 7.2.1 实验被试 | 第37页 |
| 7.2.2 实验假设 | 第37页 |
| 7.2.3.实验设计 | 第37-38页 |
| 7.2.4 实验变量 | 第38页 |
| 7.2.5 实验材料 | 第38页 |
| 7.2.6 实验流程 | 第38-39页 |
| 7.3 实验结果分析方法 | 第39页 |
| 7.3.1 眼动数据结果分析 | 第39页 |
| 7.3.2 问卷数据的结果分析 | 第39页 |
| 7.4 实验结果 | 第39-47页 |
| 7.4.1 操作检核 | 第39-40页 |
| 7.4.2 人口学变量的影响分析 | 第40-41页 |
| 7.4.3 眼动指标在不同人口学变量上的描述和差异统计 | 第41-44页 |
| 7.4.4 协变量与数学表现及眼动指标之间的相关 | 第44页 |
| 7.4.5 不同组别之间数学表现和眼动指标之间的差异分析 | 第44-46页 |
| 7.4.6 数学表现与眼动指标之间的相关分析 | 第46页 |
| 7.4.7 数学表现与眼动指标之间的回归模型 | 第46-47页 |
| 7.5 讨论 | 第47-49页 |
| 8.总讨论 | 第49-52页 |
| 8.1 性别群体对性别刻板印象威胁效应的影响 | 第49页 |
| 8.2 感知到的其他情境性信息的影响 | 第49-50页 |
| 8.3 对数学性别刻板印象的干预的启示 | 第50页 |
| 8.4 研究不足与展望 | 第50-52页 |
| 9.结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 硕士期间发表的学术成果 | 第61页 |
