| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 序言 | 第10-24页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-24页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| 3 研究结果与分析 | 第27-47页 |
| ·体育专业大学生理论自主学习情况分析 | 第27-43页 |
| ·体育专业大学生自主学习能力总体情况分析 | 第27-32页 |
| ·不同专业体育专业大学生自主学习能力的差异性比较分析 | 第32-35页 |
| ·不同年级体育专业大学生自主学习能力的差异性比较分析 | 第35-37页 |
| ·不同性别体育专业大学生自主学习能力的差异性比较分析 | 第37-39页 |
| ·体育专业大学生自主学习能力与学习成绩之间的相关性分析 | 第39-43页 |
| ·体育专业大学生自主学习能力与理论课成绩的相关性分析 | 第39-40页 |
| ·体育专业大学生自主学习能力二级指标与理论课成绩的相关性分析 | 第40-43页 |
| ·体育专业大学生技术技能自主学习情况分析 | 第43-47页 |
| ·体育专业大学生技术技能学习情况 | 第43-44页 |
| ·体育专业大学生体育技术技能自主学习能力 | 第44-47页 |
| ·体育专业大学生技术技能课预习情况 | 第45-46页 |
| ·体育专业大学生技术技能课复习情况 | 第46-47页 |
| 4 发展对策 | 第47-64页 |
| ·从内因提高体育专业大学生的自主学习能力 | 第47-53页 |
| ·增强学习动力 | 第47-49页 |
| ·增强自我效能 | 第49-50页 |
| ·讲究学习策略 | 第50-52页 |
| ·善控学习情绪 | 第52-53页 |
| ·从外因提高体育专业大学生的自主学习能力 | 第53-56页 |
| ·教师的教育引导 | 第53-55页 |
| ·学校营造良好的学习条件和建立激励机制 | 第55-56页 |
| ·加强学习自我管理 | 第56-64页 |
| ·自我计划 | 第58-60页 |
| ·自我执行 | 第60-62页 |
| ·自我检查 | 第62页 |
| ·自我处理 | 第62-64页 |
| 5 结论 | 第64-65页 |
| 6 参考文献 | 第65-71页 |
| 7 附件 | 第71-76页 |
| 8 攻读学位期间发表论文 | 第76-77页 |
| 9 致谢 | 第77-78页 |
