| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.1 国家目前的政策性导向以及相关要求 | 第8页 |
| 1.1.2 社会发展对高尔夫相关产业人才的需求日益增加 | 第8-9页 |
| 1.1.3 实践教学在高尔夫运动技术与管理专业教育中的地位 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 实用主义教育理论的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 高尔夫运动技术与管理专业的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 高尔夫运动技术与管理专业实践教学的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 教育实习与教学实习的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.5 实习实训基地的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3.6 实践教学体系的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 1.4.1 高职院校 | 第17页 |
| 1.4.2 高尔夫运动技术与管理专业 | 第17-18页 |
| 1.4.3 实践教学 | 第18页 |
| 1.4.4 体系 | 第18页 |
| 1.4.5 实践教学体系 | 第18页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 3. 高尔夫运动技术与管理专业实践教学体系现状分析 | 第21-35页 |
| 3.1 对高尔夫运动技术与管理专业实践教学目标体系现状分析 | 第21-24页 |
| 3.1.1 该专业培养目标 | 第21-22页 |
| 3.1.2 不同院校的学制与毕业标准 | 第22-23页 |
| 3.1.3 不同院校的毕业生职业定位 | 第23-24页 |
| 3.2 以广西体专为例对该专业实践教学内容体系现状分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 实践技能 | 第24-25页 |
| 3.2.2 第二课堂 | 第25页 |
| 3.2.3 实践教学时数与学分设置 | 第25-26页 |
| 3.2.4 实践教学时间安排与方式 | 第26-27页 |
| 3.3 以广西体专为例对该专业实践教学条件体系现状分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 校内实训基地硬件设施情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 校内实训基地内涵机制 | 第28页 |
| 3.3.3 校外实训基地基本情况分析 | 第28-29页 |
| 3.3.4 师资队伍基本情况 | 第29-31页 |
| 3.5 以广西体专为例对该专业实践教学管理与评价体系现状分析 | 第31-33页 |
| 3.5.1 实践教学质量监督管理 | 第32页 |
| 3.5.2 实践教学评价内容 | 第32页 |
| 3.5.3 实践教学评价标准 | 第32-33页 |
| 3.6 学生对于该专业实践教学体系评价现状分析 | 第33-34页 |
| 3.7 实习单位对学生实习表现的情况分析 | 第34-35页 |
| 4.影响高尔夫运动技术与管理专业实践教学体系的因素分析 | 第35-39页 |
| 4.1 影响该专业实践教学目标体系的因素分析 | 第35-36页 |
| 4.1.1 人才培养目对目标体系的影响 | 第35页 |
| 4.1.2 毕业标准对目标体系的影响 | 第35-36页 |
| 4.2 影响该专业实践教学内容体系的因素分析 | 第36-37页 |
| 4.2.1 实践技能对内容体系的影响 | 第36页 |
| 4.2.2 实践教学时数与学分设置对内容体系的影响 | 第36-37页 |
| 4.2.3 实践教学时间安排与方式对内容体系的影响 | 第37页 |
| 4.3 影响该专业实践教学条件体系的因素分析 | 第37-38页 |
| 4.3.1 校内实训基地对条件体系的影响 | 第37页 |
| 4.3.2 校外实训基地对条件体系的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.3 师资团队对条件体系的影响 | 第38页 |
| 4.4 影响该专业实践教学管理与评价系的因素分析 | 第38-39页 |
| 4.4.1 教学质量监督管理对实践教学管理体系的影响 | 第38页 |
| 4.4.2 评价标准及评价内容对实践教学评价体系的影响 | 第38-39页 |
| 5. 高尔夫运动技术与管理专业实践教学体系改革的理论基础 | 第39-40页 |
| 5.1 实用主义 | 第39页 |
| 5.2 行知结合理论 | 第39-40页 |
| 6. 高职院校高尔夫运动技术与管理专业实践教学体系改革分析 | 第40-45页 |
| 6.1 该专业实践教学目标体系的改革分析 | 第40-41页 |
| 6.1.1 实践教学目标与该专业的相关证书相关统一 | 第40-41页 |
| 6.1.2 实践教学目标以“应用型人才”为宗旨 | 第41页 |
| 6.1.3 实践教学目标与应注重学生的内涵素质 | 第41页 |
| 6.2 该专业实践教学内容体系的改革分析 | 第41-42页 |
| 6.2.1 对不利于学生技能发展的课程应做出课时调整 | 第42页 |
| 6.2.2 以实践教学内容多样化为学生提供多方位的职业发展道路 | 第42页 |
| 6.3 该专业实践教学条件体系的改革分析 | 第42-44页 |
| 6.3.1 该专业师资团队建设 | 第43页 |
| 6.3.2 实训基地建设 | 第43-44页 |
| 6.4 该专业实践教学管理与评价体系的改革分析 | 第44-45页 |
| 6.4.1 完该专业相关管理制度 | 第44-45页 |
| 6.4.2 实践教学评价体系改革分析 | 第45页 |
| 7. 结论与建议 | 第45-48页 |
| 7.1 结论 | 第45-46页 |
| 7.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
