| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国家体育大环境的发展对创新型体育人才的需求 | 第10页 |
| 1.1.2 社会经济的快速发展要求体育教育专业人才发展创新能力 | 第10-11页 |
| 1.1.3 素质教育发展要求体育教育专业学生培养创新能力 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 国内外研究 | 第13-19页 |
| 2.1.1 创新能力培养的研究向度 | 第13-14页 |
| 2.1.2 基于知识图谱的体育创新能力研究热点分析 | 第14-19页 |
| 2.2 实训教学研究向度 | 第19-20页 |
| 2.3 研究评述 | 第20-21页 |
| 2.4 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.4.1 创新能力 | 第21页 |
| 2.4.2 实训教学 | 第21-22页 |
| 3 研究对象、研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 4 分析与讨论 | 第24-39页 |
| 4.1 普通高校体育教育专业创新能力结构分析 | 第24-33页 |
| 4.1.1 创新能力构成分析 | 第25-28页 |
| 4.1.2 中小学体育教师创新能力现状 | 第28-30页 |
| 4.1.3 普通高校体育教育专业创新能力影响因素分析 | 第30-33页 |
| 4.2 以创新能力为导向的实训教学研究 | 第33-37页 |
| 4.2.1 普通高校体育教育专业实训教学 | 第33-34页 |
| 4.2.2 普通高校实训教学过程中创新能力培养现状 | 第34-37页 |
| 4.3 当前实训教学课程中创新能力培养的影响因素分析 | 第37-38页 |
| 4.3.1 实训教学目标与体育发展要求脱节不利于创新能力的培养 | 第37页 |
| 4.3.2“一刀切”的教学形式，抑制学生创新能力的发展 | 第37页 |
| 4.3.3 实训教学硬件条件不完善 | 第37-38页 |
| 4.3.4 教学评价比较单一固定，缺少创新性 | 第38页 |
| 4.4 以创新能力培养为导向的体教专业实训教学改革策略探讨 | 第38-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-42页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 中小学体育教师创新能力调查问卷 | 第45-48页 |
| 普通高校体育教育专业实训教师创新能力调查问卷 | 第48-49页 |
| 访谈1 | 第49-50页 |
| 访谈2 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
