| 摘要 | 第4-5页 |
| 要旨 | 第6-10页 |
| 一、引 言 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究框架 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-23页 |
| （一）交际教学法的提出和概念 | 第13-15页 |
| （二）交际教学法的理论基础 | 第15-18页 |
| 1.交际能力 | 第15-16页 |
| 2.功能主义语言学 | 第16-17页 |
| 3.人本主义心理学 | 第17-18页 |
| （三）交际教学法的原则 | 第18-20页 |
| 1.交际的原则 | 第18页 |
| 2.功能、意念相结合的原则 | 第18页 |
| 3.以真实话语为基本的原则 | 第18-19页 |
| 4.不过分纠正错误的原则 | 第19页 |
| 5.以学生为主体的原则 | 第19-20页 |
| （四）国内外研究现状 | 第20-23页 |
| 1.国外研究现状 | 第20-21页 |
| 2.国内研究现状 | 第21-23页 |
| 三、研究设计 | 第23-37页 |
| （一）研究问题 | 第23页 |
| （二）研究对象 | 第23-24页 |
| （三）研究方法 | 第24页 |
| 1.测试 | 第24页 |
| 2.调查问卷 | 第24页 |
| （四）研究过程 | 第24-37页 |
| 1.实验前测 | 第25页 |
| 2.实验过程 | 第25-36页 |
| 3.实验后测 | 第36-37页 |
| 四、数据收集与分析 | 第37-50页 |
| （一）测试成绩数据收集与分析 | 第37-45页 |
| 1.测试成绩整体数据分析 | 第37-43页 |
| 2.试题得分数据分析 | 第43-45页 |
| （二）调查问卷数据收集与分析 | 第45-50页 |
| 1.调查问卷数据分析 | 第45-49页 |
| 2.调查问卷开放性问题分析 | 第49-50页 |
| 五、结论 | 第50-53页 |
| （一）本研究的主要结论 | 第50-51页 |
| （二）本研究的启示 | 第51页 |
| （三）本研究的局限性 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 一 关于交际教学法在初中日语教学中的应用效果调查 | 第55-57页 |
| 附录 二 前测试卷 | 第57-65页 |
| 附录 三 后测试卷 | 第65-73页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |