论学区房与非学区房价格落差的填补--兼论“教育税”的功能定位与方案设计
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 理论价值 | 第12-13页 |
| 1.1.2 现实意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状评述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 关于教育质量与住房价格的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于教育发展与财政支持的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路与内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 本文的创新与不足 | 第18-19页 |
| 2 学区房与非学区房之间的价格落差:案情描述 | 第19-27页 |
| 2.1 杭州市优质教育资源供需情况:面的刻画 | 第19-23页 |
| 2.1.1 相关制度背景 | 第19页 |
| 2.1.2 优质教育资源分布状况 | 第19-21页 |
| 2.1.3 优质教育资源需求情况 | 第21-23页 |
| 2.2 学军小学划片的天价学区房:点的剖析 | 第23-27页 |
| 2.2.1 聚焦学军小学 | 第23-24页 |
| 2.2.2 学军小学具体入学政策 | 第24页 |
| 2.2.3 周边小区房价的比较 | 第24-27页 |
| 3 优质教育资源对房价的影响:案情分析 | 第27-37页 |
| 3.1 优质教育资源对房价的影响:理论推断 | 第27-30页 |
| 3.1.1 假设条件 | 第27页 |
| 3.1.2 模型推理 | 第27-29页 |
| 3.1.3 理论假说 | 第29-30页 |
| 3.2 优质教育资源对房价的影响:实证检验 | 第30-35页 |
| 3.2.1 研究方法与模型构建 | 第30-31页 |
| 3.2.2 数据来源 | 第31-32页 |
| 3.2.3 模型估计 | 第32-35页 |
| 3.3 拓展研究 | 第35-37页 |
| 4 以"教育税"填补价格落差:一个设想 | 第37-44页 |
| 4.1 设想的提出 | 第37页 |
| 4.2 "教育税"填补价格落差的可行性分析 | 第37-44页 |
| 4.2.1 理论基础 | 第37-39页 |
| 4.2.2 现实基础 | 第39-44页 |
| 5 "教育税"功能定位与方案设计 | 第44-58页 |
| 5.1 "教育税"功能的重新定位 | 第44页 |
| 5.2 国外教育税收制度的借鉴与启示 | 第44-48页 |
| 5.2.1 美国、韩国的教育税收制度 | 第45-47页 |
| 5.2.2 国外实践对我国的启示 | 第47-48页 |
| 5.3 "教育税"使用方案的具体设计 | 第48-57页 |
| 5.3.1 具体方案的设计 | 第48-52页 |
| 5.3.2 资金投向 | 第52-56页 |
| 5.3.3 后续问题的解决 | 第56-57页 |
| 5.4 可能的困难与应对措施 | 第57-58页 |
| 6 研究结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第63页 |
