| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 硕士研究生创新能力评价的相关概念与理论 | 第17-27页 |
| 2.1 创新、创新能力的概念与理论 | 第17-21页 |
| 2.1.1 创新 | 第17页 |
| 2.1.2 创新能力 | 第17-19页 |
| 2.1.3 创新能力相关理论 | 第19-21页 |
| 2.2 研究生创新能力 | 第21-22页 |
| 2.3 研究生创新能力的评价要素 | 第22-23页 |
| 2.4 评价理论与方法 | 第23-27页 |
| 2.4.1 评价理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 评价方法 | 第24-27页 |
| 第3章 硕士研究生创新能力评价指标体系建构 | 第27-45页 |
| 3.1 评价指标体系构建的原则 | 第27-28页 |
| 3.2 硕士研究生创新能力的影响因素分析 | 第28-32页 |
| 3.3 评价指标体系的构建 | 第32-45页 |
| 3.3.1 问卷的设计、发放与回收 | 第32-35页 |
| 3.3.2 因子分析法确定指标 | 第35-38页 |
| 3.3.3 硕士研究生创新能力评价指标的权重系数设置 | 第38-45页 |
| 第4章 武汉工程大学硕士研究生创新能力评价的案例研究 | 第45-49页 |
| 4.1 问卷的设计、发放与回收 | 第45-46页 |
| 4.2 问卷的信度与效度分析 | 第46-47页 |
| 4.3 测量结果统计 | 第47-49页 |
| 第5章 武汉工程大学硕士研究生创新能力提升的策略 | 第49-53页 |
| 5.1 加强硕士研究生专业课程学习 | 第49页 |
| 5.2 重视社会实践和学校实践 | 第49-50页 |
| 5.3 鼓励研究生参与或主持课题 | 第50-51页 |
| 5.4 强化记忆能力训练 | 第51-53页 |
| 第6章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 A | 第59-63页 |
| 附录 B | 第63-65页 |
| 附录 C | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71页 |