| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究对象与内容 | 第10页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法与框架 | 第10-13页 |
| ·论文研究的方法 | 第10-12页 |
| ·论文研究的框架 | 第12-13页 |
| 第二章 高校校园人文景观研究综述 | 第13-26页 |
| ·现状概述 | 第13-21页 |
| ·中国传统书院景观中的人文内涵 | 第13-19页 |
| ·从书院建设的思想上探索其包涵的人文因素 | 第13-15页 |
| ·从书院的造景手法与园景组织中探索其包涵的人文因素.82.1.1.3 从书院的景观意境中探索其包涵的人文因素 | 第15-16页 |
| ·从书院的景观意境中探索其包涵的人文因素 | 第16-17页 |
| ·从书院的景观特点中探索其包涵的人文因素 | 第17-19页 |
| ·国外校园景观中的人文要素 | 第19-21页 |
| ·新旧并置、分区开发 | 第20-21页 |
| ·新旧包容、立体开发 | 第21页 |
| ·地区功能置换 | 第21页 |
| ·即有成果 | 第21-23页 |
| ·注重生态的校园景观设计 | 第22页 |
| ·集约的校园景观设计 | 第22-23页 |
| ·延续并优化城市景观 | 第23页 |
| ·营造宁静的学习环境 | 第23页 |
| ·主要问题 | 第23-25页 |
| ·重形式而轻文化内涵建设 | 第23-24页 |
| ·过度模仿而失自身特色 | 第24页 |
| ·缺乏人性关怀 | 第24-25页 |
| ·忽视传统文脉的继承与创新 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 人文景观建设在高校校园规划中的地位与功能 | 第26-30页 |
| ·校园人文景观的概念 | 第26-27页 |
| ·人文景观在高校校园中的地位与功能 | 第27-29页 |
| ·人文景观在高校校园中的地位 | 第27页 |
| ·人文景观在高校校园中的功能 | 第27-29页 |
| ·高校校园人文景观的根本功能——环境育人 | 第27-28页 |
| ·高校校园人文景观的社会功能——优化社会文化环境 | 第28-29页 |
| ·高校校园人文景观的专属功能——凝聚高校精神 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 高校校园人文景观建设思路 | 第30-34页 |
| ·整体思路：强化校园景观建设中的人文内涵 | 第30-31页 |
| ·创造富含文化内涵的人文景观 | 第30-31页 |
| ·创造高品格的人文景观 | 第31页 |
| ·具体思路 | 第31-33页 |
| ·寓教于乐，陶冶师生的道德情操 | 第31-32页 |
| ·潜移默化，提高师生的审美鉴赏品味 | 第32页 |
| ·古为今用，注重历史文脉与地域文脉的承传 | 第32-33页 |
| ·因校而宜，结合不同学校专业特色进行规划 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第五章 北京建筑大学大兴校区人文景观建设分析 | 第34-40页 |
| ·北京建筑大学大兴校区概况 | 第34-38页 |
| ·北京建筑大学大兴校区总体概况 | 第34-35页 |
| ·北京建筑大学大兴校区人文景观现状 | 第35-38页 |
| ·北京建筑大学大兴校区人文景观建设分析 | 第38-39页 |
| ·最高理念定位 | 第38页 |
| ·主题内容确立 | 第38-39页 |
| ·专业特色突出 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第六章 北京建筑大学大兴校区人文景观建设建言 | 第40-64页 |
| ·北京建筑大学大兴校区全局规划建言的整体思路 | 第40-42页 |
| ·注入景观设施以人文内涵 | 第40页 |
| ·注重景观设施的文化承传 | 第40-41页 |
| ·强化景观设施的生态性 | 第41-42页 |
| ·北京建筑大学大兴校区全局规划建言的具体方案 | 第42-62页 |
| ·特色文化区 | 第43-47页 |
| ·休闲绿化区 | 第47-53页 |
| ·教学科研区 | 第53-56页 |
| ·体育运动区 | 第56-60页 |
| ·生活服务区 | 第60-62页 |
| ·本章小结 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 附录 插图目录 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |