我国高校艺术设计教育现状及发展模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 选题的意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-10页 |
| （三） 本文的结构和研究方法 | 第10-12页 |
| 一、艺术设计教育概述 | 第12-17页 |
| （一） 艺术设计教育相关概念的界定 | 第12-13页 |
| （二） 我国艺术设计教育的发展沿革 | 第13-17页 |
| 1. 建国前艺术设计教育的萌芽 | 第13-14页 |
| 2. 建国后艺术设计教育的探索与发展 | 第14-17页 |
| 二、纵观国外艺术设计教育的发展 | 第17-22页 |
| （一） 欧洲的艺术设计教育 | 第17-18页 |
| （二） 美国的艺术设计教育 | 第18-20页 |
| （三） 日本的艺术设计教育 | 第20-22页 |
| 三、我国高校艺术设计教育的发展现状及存在的问题 | 第22-28页 |
| （一） 我国高校艺术设计教育的发展现状 | 第22-23页 |
| （二） 我国高校艺术设计教育存在的问题 | 第23-28页 |
| 1. 招生规模的庞大 | 第23-24页 |
| 2. 学生的文化素质低下 | 第24-25页 |
| 3. 培养机制存在的缺陷 | 第25-26页 |
| 4. 教师队伍发展的滞后 | 第26页 |
| 5. 民族传统文化的缺失 | 第26-28页 |
| 四、对我国艺术设计教育发展新模式的探究 | 第28-45页 |
| （一） 改革高校招生制度，提高生源素质 | 第28-29页 |
| 1. 力避“突击考生”的投机取巧 | 第28页 |
| 2. 改革专业考试科目 | 第28-29页 |
| 3. 适当提高文化课成绩在录取总分中的比例 | 第29页 |
| （二） 重视我国传统文化和国外先进的设计教育思想 | 第29-34页 |
| 1. 正确对待我国传统文化与艺术 | 第29-31页 |
| 2. 借鉴国外先进的设计教育思想 | 第31-33页 |
| 3. 创新思维，突破艺术设计教育瓶颈 | 第33-34页 |
| （三） 特色办学是艺术设计教育发展的方向 | 第34-37页 |
| 1. 专业设置上的特色 | 第35页 |
| 2. 课程结构上的特色 | 第35-37页 |
| （四） 优化办学条件，提高办学层次 | 第37-39页 |
| 1. 更新教学设施，优化办学条件 | 第38页 |
| 2. 加强师资建设，提高教师队伍素质 | 第38-39页 |
| 3. 开发校外资源，促进艺术设计教育社会化 | 第39页 |
| （五） 优化艺术设计教学体系，加大教学改革力度 | 第39-45页 |
| 1. 优化课程体系 | 第40-41页 |
| 2. 改进教学方法与手段 | 第41-42页 |
| 3. 促进教学评价多元化 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
