| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国外体育教学的现状与趋势分析 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-22页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·教学实验法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-39页 |
| ·异步教学法在排球选修课中的设计原理及理论基础 | 第22-28页 |
| ·异步教学法的发展历程 | 第22-23页 |
| ·异步教学的设计原理 | 第23-24页 |
| ·异步教学的理论基础 | 第24-27页 |
| ·排球异步教学法的教学原则 | 第27-28页 |
| ·排球选修课异步教学的实验设计 | 第28-32页 |
| ·应用异步教学法时注意的问题 | 第28-29页 |
| ·排球选修课异步教学方法的教学框架设计 | 第29-31页 |
| ·建立动态考核系统 | 第31-32页 |
| ·实验前实验后的各项技术分析 | 第32-39页 |
| ·实验前实验班与对照班身体素质、运动能力差异性比较 | 第32页 |
| ·实验前两班学生基本技术的差异性比较 | 第32-34页 |
| ·实验前两班学生选修排球课最初动机比较 | 第34页 |
| ·实验后两班学生对排球各项技术学习情况的对比分析 | 第34-35页 |
| ·实验后实验班与对照班选修排球选修课的学习动机调查结果分析 | 第35-36页 |
| ·实验后两班学生主动练习排球情况分析 | 第36页 |
| ·实验后对两班学生教学方法的认可度对比分析 | 第36-37页 |
| ·实验班与对照班运动技评成绩对比分析 | 第37-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 6 参考文献 | 第41-43页 |
| 7 致谢 | 第43-44页 |
| 8 附件 | 第44-47页 |