| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·社会环境的变迁对当代人民警察工作提出了新的要求 | 第8页 |
| ·促进当代公安队伍和人民警察全面发展的需要 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9页 |
| ·国内外研究状况 | 第9-10页 |
| ·国外研究 | 第9-10页 |
| ·国内研究 | 第10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 人民警察思想政治教育基本概述 | 第12-19页 |
| ·人民警察的概念 | 第12页 |
| ·人民警察思想政治教育的内涵 | 第12-13页 |
| ·思想政治教育的涵义 | 第12-13页 |
| ·人民警察思想政治教育的内涵 | 第13页 |
| ·人民警察思想政治教育的特点 | 第13-14页 |
| ·政治性 | 第13-14页 |
| ·内容的时代性 | 第14页 |
| ·教育对象的特殊性 | 第14页 |
| ·人民警察思想政治教育的内容 | 第14-17页 |
| ·基础知识教育 | 第14-15页 |
| ·道德教育 | 第15-16页 |
| ·政治理论教育 | 第16页 |
| ·理想信念教育 | 第16-17页 |
| ·人民警察思想政治教育的基本功能 | 第17-19页 |
| ·导向功能 | 第17页 |
| ·激励功能 | 第17-18页 |
| ·塑造功能 | 第18页 |
| ·组织宣传功能 | 第18-19页 |
| 3 人民警察思想政治教育历史 | 第19-24页 |
| ·中国现代警察制度建立 | 第19-20页 |
| ·人民警察制度建立的历程 | 第20页 |
| ·我国人民警察思想政治教育的发展历程 | 第20-22页 |
| ·人民警察思想政治教育的历史传承特色 | 第22-24页 |
| ·党的政治理念、路线、方针、政策是人民警察思想政治教育指导原则 | 第22页 |
| ·人民警察思想政治教育教育者的专属配备 | 第22-23页 |
| ·人民警察思想政治教育具有准军事化的半封闭性 | 第23页 |
| ·理想与现实的统一 | 第23页 |
| ·理论与实践的统一 | 第23页 |
| ·稳定与与时俱进的统一 | 第23-24页 |
| 4 当代人民警察思想政治教育面临的挑战和现状分析 | 第24-32页 |
| ·当代人民警察思想政治教育面临的挑战 | 第24-27页 |
| ·社会环境的变迁影响 | 第24-25页 |
| ·各类西方资产阶级价值观输入的影响 | 第25页 |
| ·当代基层公安机关各类保障投入不足的挑战 | 第25-26页 |
| ·当代人民警察繁重的工作带来的时间和精力不足的挑战 | 第26-27页 |
| ·当代人民警察思想政治教育现状分析 | 第27-32页 |
| ·人民警察思想政治教育中的教育者 | 第28-29页 |
| ·人民警察思想政治教育中的受教育者 | 第29-30页 |
| ·人民警察思想政治教育的方法陈旧、针对性不高 | 第30页 |
| ·人民警察思想政治教育缺乏“以人为本”的思想 | 第30-31页 |
| ·人民警察思想政治教育机制上的不健全 | 第31-32页 |
| 5 改善当代人民警察思想政治教育成效的对策 | 第32-39页 |
| ·打造素质高、能力强的人民警察思想政治教育教育者队伍 | 第32-33页 |
| ·高度认识教育者队伍的极端重要性 | 第32-33页 |
| ·优化教育者队伍结构 | 第33页 |
| ·加强教育者队伍素质教育 | 第33页 |
| ·探索人民警察思想政治教育新方法和拓展新形式 | 第33-35页 |
| ·教育的方法 | 第34页 |
| ·教育的形式 | 第34-35页 |
| ·健全完善人民警察思想政治教育机制、制度 | 第35-37页 |
| ·健全机制 | 第35-36页 |
| ·完善制度 | 第36-37页 |
| ·营造有利于人民警察思想政治教育开展的内外环境 | 第37-39页 |
| ·优化公安机关内部的环境 | 第37-38页 |
| ·优化公安机关外部环境 | 第38-39页 |
| 6 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 引文与注释 | 第44页 |
