环境道德教育的内容和途径研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 本选题的依据和意义 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 一、环境道德教育的界定 | 第14-19页 |
| (一) 环境道德的内涵 | 第14-15页 |
| 1. 道德的含义 | 第14页 |
| 2. 环境道德的内涵 | 第14-15页 |
| (二) 环境道德教育的含义和特点 | 第15-19页 |
| 1. 环境道德教育的含义 | 第15页 |
| 2. 环境道德教育的特点 | 第15-19页 |
| 二、环境道德教育的内容 | 第19-28页 |
| (一) 人类整体利益观教育 | 第19-20页 |
| (二) 自然价值观的教育 | 第20-21页 |
| 1. 自然的内在价值 | 第20页 |
| 2. 自然具有满足人类需要的工具价值 | 第20-21页 |
| (三) 人与自然和谐观的教育 | 第21-22页 |
| (四) 可持续发展观的教育 | 第22-23页 |
| 1. 可持续发展观教育的内容 | 第22-23页 |
| 2. 可持续发展观教育的意义 | 第23页 |
| (五) 环境道德规范教育 | 第23-28页 |
| 1. 爱护自然 | 第24页 |
| 2. 清洁生产 | 第24-26页 |
| 3. 绿色消费 | 第26-27页 |
| 4. 适度消费 | 第27-28页 |
| 三、我国环境道德教育中存在的问题 | 第28-34页 |
| (一) 学校环境道德教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 1. 环境道德教育受制于传统教育体制和观念 | 第28-29页 |
| 2. 学校环境道德教育内容不足 | 第29-31页 |
| 3. 学校各阶段环境道德教育脱节 | 第31页 |
| 4. 环境道德教育城乡区域发展不平衡 | 第31-32页 |
| (二) 社会环境道德教育存在的问题 | 第32-33页 |
| (三) 环境道德教育的个人存在的问题 | 第33-34页 |
| 四、环境道德教育的有效途径 | 第34-39页 |
| (一) 发挥学校的重要作用 | 第34-35页 |
| 1. 将环境道德教育纳入道德教育 | 第34-35页 |
| 2. 将环境道德教育纳入素质教育 | 第35页 |
| (二) 发挥社会的积极作用 | 第35-37页 |
| 1. 开展绿色社团等非政府组织的活动 | 第36页 |
| 2. 利用媒体的舆论引导 | 第36-37页 |
| (三) 发挥家庭的重要作用 | 第37页 |
| (四) 加强个人自我教育 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
