校园空间导向系统设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·课题来源及研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·课题来源 | 第10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外在该方向的研究现状及分析 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 校园导向系统概述 | 第15-27页 |
| ·导向系统发展历史 | 第15-18页 |
| ·图形符号的历史渊源 | 第15-16页 |
| ·导向标识的发展 | 第16-18页 |
| ·校园导向系统的分类 | 第18-22页 |
| ·指南类 | 第18-19页 |
| ·诱导类 | 第19-20页 |
| ·名称类 | 第20-21页 |
| ·说明类 | 第21页 |
| ·地标类 | 第21-22页 |
| ·现代校园导向系统的特点 | 第22-25页 |
| ·文化性 | 第22-24页 |
| ·亲和性 | 第24-25页 |
| ·相对独立性 | 第25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 高校导向系统设计分析 | 第27-57页 |
| ·高校导向系统评价依据分析 | 第27-32页 |
| ·初识校园过程分析 | 第27-29页 |
| ·视觉导向在校园导向设计中的应用分析 | 第29-30页 |
| ·使用者行为方式对校园导向设计的影响分析 | 第30-31页 |
| ·使用者适应性对校园导向设计的要求分析 | 第31-32页 |
| ·高校导向系统设计原则 | 第32-39页 |
| ·清晰性与融合性的结合 | 第32-33页 |
| ·统一性与多样性的结合 | 第33-36页 |
| ·审美性与文化性的结合 | 第36-37页 |
| ·人性化设计 | 第37-39页 |
| ·高校导向系统的信息传达 | 第39-46页 |
| ·图形代码与校园形象的塑造 | 第39-41页 |
| ·文字代码与校园文脉的传承 | 第41-43页 |
| ·色彩代码与校园特色的展现 | 第43-46页 |
| ·高校导向系统新发展 | 第46-56页 |
| ·多维化视角在校园导向中的应用 | 第47-50页 |
| ·多元化载体在校园导向中的应用 | 第50-53页 |
| ·环保低碳在校园导向中的应用 | 第53-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第4章 高校导向系统设计方法探索 | 第57-70页 |
| ·高校导向系统中的文化延续 | 第57-60页 |
| ·导向系统与教学活动模式 | 第57-59页 |
| ·导向系统与校园文化传播 | 第59-60页 |
| ·导向系统与校园文化的融合 | 第60-64页 |
| ·标识材料的运用 | 第60-62页 |
| ·标识色彩的运用 | 第62-63页 |
| ·地标的运用 | 第63-64页 |
| ·吉林建筑工程学院校区导向设计 | 第64-69页 |
| ·总体设计背景 | 第64-65页 |
| ·校园建设现状 | 第65-66页 |
| ·校园导向系统设计策略 | 第66-69页 |
| ·本章小结 | 第69-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
