中外高等美术教育绘画专业课程设置的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-11页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| （一） 我国高等美术教育绘画专业课程改革历史背景 | 第8页 |
| （二） 高等教育绘画专业改革课程改革现状 | 第8-9页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| （一） 研究目的 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 学术价值 | 第9页 |
| 2. 应用价值 | 第9-10页 |
| 三、 研究对象方法 | 第10-11页 |
| （一） 研究对象 | 第10页 |
| （二） 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 高等学校绘画专业课程设置体系的理论框架 | 第11-14页 |
| 一、 高等教育绘画专业教学特点 | 第11-12页 |
| （一） 教学目的明确性 | 第11页 |
| （二） 教学形式多样性 | 第11页 |
| （三） 教学成果直观性 | 第11页 |
| （四） 评价体系综合性 | 第11-12页 |
| 二、 概念界定 | 第12-13页 |
| （一） 绘画专业 | 第12页 |
| （二） 课程 | 第12页 |
| （三） 课程设置 | 第12-13页 |
| （四） 高等教育 | 第13页 |
| 三、 教育比较分析研究理论 | 第13-14页 |
| 第三章 中外高等美术教育绘画专业发展历程 | 第14-27页 |
| 一、 中国高等美术教育绘画专业课程设置体系 | 第14-18页 |
| （一） 我国绘画专业及其课程设置的演变 | 第14-15页 |
| （二） 我国高等美术教育绘画专业课程设置现状 | 第15-18页 |
| 二、 世界高等美术教育绘画专业课程设置体系 | 第18-27页 |
| （一） 世界高等美术教育绘画专业课程设置的演变 | 第18-19页 |
| （二） 世界高等美术教育绘画专业课程设置的现状 | 第19-27页 |
| 第四章 中外高等美术教育绘画专业课程体系比较分析 | 第27-37页 |
| 一、 中外高等教育绘画专业课程设置比较研究 | 第27-33页 |
| （一） 中美课程设置比较研究 | 第27-30页 |
| （二） 中韩课程设置比例比较分析 | 第30-31页 |
| （三） 中德教学模式比较研究 | 第31-33页 |
| 二、 中外高等美术教育专业课程设置的优、缺点分析 | 第33-37页 |
| （一） 中外高校课程设置的优缺点 | 第33-34页 |
| （二） 中国高校课程设置的优缺点 | 第34-37页 |
| 第五章 我国高等美术教育绘画专业课程体系建构 | 第37-42页 |
| 一、 课程设置基础 | 第37-38页 |
| （一） 思想基础 | 第37页 |
| （二） 实践基础 | 第37-38页 |
| 二、 价值取向 | 第38-39页 |
| （一） 本位价值 | 第38页 |
| （二） 能力价值 | 第38页 |
| （三） 发展价值 | 第38-39页 |
| 三、 课程结构设置 | 第39-40页 |
| （一） 立体交叉式课程结构建设 | 第39页 |
| （二） 丰富多元课程内容建构 | 第39-40页 |
| 四、 课程评价系统建构 | 第40-42页 |
| （一） 课程体系建构的意义 | 第40页 |
| （二） 当下课程评价体系存在的问题 | 第40页 |
| （三） 以学生为本的课程体系建构 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
