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以人为本视野下高校思想政治教育人性化研究

摘要第1-4页
Abstract第4-7页
1 引言第7-10页
   ·本文研究背景与意义第7-8页
     ·本文研究背景第7页
     ·本文研究意义第7-8页
   ·本文创新之处与研究方法第8-10页
     ·本文创新之处第8页
     ·本文研究方法第8-10页
2 “以人为本”理念和人性化教育的历史与内涵第10-16页
   ·“以人为本”理念的渊源第10-13页
     ·“以人为本”理念的发展历史第10-12页
     ·“以人为本”的思想政治教育内涵第12-13页
   ·人性化教育的内涵第13-16页
     ·人性化是思想政治教育的实践要求第14-15页
     ·“以人为本”教育理念和人性化教育的统一第15-16页
3 以人为本视野下高校思想政治教育内容的人性化第16-22页
   ·关注思想政治教育中大学生对于物质的需要第16-18页
     ·采取各种措施,解决贫困大学生对于物质需求的认识偏差第17页
     ·树立正确的消费观念,引导大学生的物质需要第17-18页
   ·正视思想政治教育中大学生对于社会属性的需要第18-19页
     ·大学生主要社会需要种类第18-19页
     ·及时掌握社会动态,遵循社会发展趋势第19页
   ·升华思想政治教育中大学生对于精神的需要第19-22页
     ·大学生精神需要内容分析第20页
     ·加大对大学生精神需要的引导,升华大学生的精神需要第20-22页
4 以人为本视野下高校思想政治教育的人性化措施第22-34页
   ·树立以人为本的基本教育理念第22-27页
     ·尊重大学生在思想政治教育中的主体地位第22-25页
     ·明确思想政治教育中大学生全面发展的需求第25-27页
   ·构建合格的思想政治教育工作团队第27-29页
     ·构建专业的思想政治教学团队第27-28页
     ·构建合格的学生管理团队第28-29页
   ·营造以人为本的校园环境第29-32页
     ·加强校园硬件设备建设第29页
     ·制定保持校园文化长期发展的规划第29-30页
     ·构建平等、良性的师生关系第30页
     ·开展丰富的校园文化活动第30-31页
     ·优化校园网络平台第31-32页
   ·注重思想政治教育方式方法的多样性,提高教育效果第32-34页
     ·思想政治教育工作者要时刻保持清醒的头脑,科学认识人性化第32页
     ·开展个性化课堂教学,做到兼顾和互动第32-33页
     ·运用激励管理手段鼓舞学生第33-34页
5 结论第34-35页
致谢第35-36页
参考文献第36-38页
附件第38-48页

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