| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题意义 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-10页 |
| (一) 国外关于人生价值观的研究 | 第8-9页 |
| (二) 国内关于人生价值观的研究 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、重点与难点 | 第11-12页 |
| 第一章 海峡两岸青年大学生人生价值观的同异性分析 | 第12-20页 |
| 一、问卷调查基本情况 | 第12页 |
| 二、调查结果和分析 | 第12-20页 |
| (一) 人生价值目标方面 | 第12-14页 |
| (二) 人生价值判断方面 | 第14-16页 |
| (三) 关于看待和处理与个人、集体、社会的关系 | 第16-17页 |
| (四) 访谈 | 第17-20页 |
| 第二章 海峡两岸青年大学生人生价值观异同原因探讨 | 第20-24页 |
| 一、相似性成因分析 | 第20-22页 |
| (一) 海峡两岸同宗同祖的历史文化渊源 | 第20页 |
| (二) 中国传统文化思想及西方思潮对两岸青年大学生有着广泛的影响 | 第20-21页 |
| (三) 两岸青年共识在区域合作、不断交流中不断增多 | 第21-22页 |
| 二、相异性成因分析 | 第22-24页 |
| (一) 社会因素 | 第22页 |
| (二) 教育因素 | 第22-24页 |
| 第三章 关于做好海峡两岸青年大学生人生价值观教育的思考 | 第24-36页 |
| 一、正确认识多元文化对两岸青年大学生人生价值观教育的影响 | 第24-25页 |
| (一) 有效利用多元文化影响中的积极因素为两岸青年大学生人生价值观教育服务 | 第24-25页 |
| (二) 有效规避多元文化影响中的消极因素 | 第25页 |
| 二、在两岸大学生人生价值观引导中加强爱国主义教育 | 第25-27页 |
| (一) 强化两岸青年大学生责任感,明确个人发展与民族责任感的统一 | 第26页 |
| (二) 充分挖掘,积极营造校园爱国主义氛围 | 第26页 |
| (三) 通过形式多样的课堂、第二课堂活动,增强两岸青年大学生爱国主义信念 | 第26-27页 |
| 三、在两岸青年大学生文化认同的基础上寻求价值认同 | 第27-29页 |
| (一) 关于国家、民族与文化 | 第27页 |
| (二) 两岸文化同是中华文化的有机组成部分,但也难免存在着现实的差异性 | 第27-28页 |
| (三) 在两岸青年大学生文化交流与合作中弘扬中华文化 | 第28-29页 |
| (四) 用文化交流发展,推动人生价值观的认同 | 第29页 |
| 四、中华民族精神教育助推两岸青年大学生正确人生价值观的树立 | 第29-31页 |
| (一) 两岸青年大学生人生价值观与中华民族精神之间所存在的内在关系 | 第29-30页 |
| (二) 使两岸青年大学生在中华民族精神的助推下将正确的人生价值观树立起来 | 第30-31页 |
| 五、重视实践育人,虚心借鉴国内外价值观教育方法 | 第31-32页 |
| 六、探索构建“和谐人生价值观” | 第32-36页 |
| (一) 强化理论的引导作用,帮助大学生树立远大的理想应是大学生价值观培养的核心内容 | 第33页 |
| (二) 深入把握两岸青年大学生人生价值观的基本特点,增强教育的实效性 | 第33页 |
| (三) 两岸青年大学生人生价值观教育要注重与社会生活接轨 | 第33-34页 |
| (四) 两岸青年大学生在进行人生价值观教育时要注意感情教育的融入 | 第34-36页 |
| 第四章 结论 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
