| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-30页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-30页 |
| 一、课程的概述 | 第13-20页 |
| 二、课程设计概述 | 第20-22页 |
| 三、体育课程概述 | 第22-25页 |
| 四、课程目标的概述 | 第25-28页 |
| 五、课程内容概述 | 第28-30页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第30-31页 |
| 第一节 研究对象 | 第30页 |
| 第二节 研究方法 | 第30-31页 |
| 一、文献法 | 第30页 |
| 二、问卷调查法 | 第30页 |
| 三、数理统计法 | 第30页 |
| 四、访谈法 | 第30-31页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第31-39页 |
| 第一节 山西大同地区中学体育课程设计实施现状调查 | 第31-32页 |
| 第二节 学生对体育课程的认识 | 第32-36页 |
| 一、中学生对健康教育学习内容的态度 | 第32-33页 |
| 二、中学生对体育与健康课程学习目的的比较 | 第33-34页 |
| 三、中学生对体育课程的态度感受 | 第34-35页 |
| 四、中学生喜欢和不喜欢的体育课项目 | 第35-36页 |
| 第三节 教师对体育课程的认识 | 第36-39页 |
| 一、中学体育教师对本校体育课程内容实施现状的态度 | 第36-37页 |
| 二、中学体育教师对体育与健康课程标准的认识 | 第37-39页 |
| 第四章 结论与建议 | 第39-44页 |
| 第一节 结论 | 第39-41页 |
| 一、健康教育课程内容的学时增多 | 第39页 |
| 二、健康教育课程授受内容丰富,女生较男生的态度积极 | 第39页 |
| 三、男生和女生在体育课程内容上有着共同性,也存在差异性 | 第39-40页 |
| 四、男生和女生在体育课程目标上有着差异性 | 第40页 |
| 五、目前开展的体育课程项目基本符合了中学生对体育的需求 | 第40页 |
| 六、对于体育与健康课程内容的现状,体育教师还是比较认可的 | 第40-41页 |
| 七、体育教师在对体育课程目标的认识上存在着一致性 | 第41页 |
| 第二节 建议 | 第41-44页 |
| 一、课程目标的制定要与社会、学科以及人的身心发展相适应 | 第41页 |
| 二、制定学校课程目标时,充分考虑地区经济政治因素 | 第41-42页 |
| 三、课程内容设计应该遵循一定的原则 | 第42页 |
| 四、体育教师在体育课程的设计中,充分发挥主导作用 | 第42页 |
| 五、多渠道了解学生兴趣爱好,做好体育课程选项工作 | 第42-43页 |
| 六、提高创新能力,开发利用多方资源 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 附录1 作者攻读硕士学位期间参与的科研项目 | 第44-45页 |
| 附录2 作者攻读硕士学位期间发表的文章 | 第45-46页 |
| 附录3 山西大同地区中学体育课程设计调查问卷(学生问卷) | 第46-48页 |
| 附录4 山西大同地区中学体育课程设计调查问卷(教师问卷) | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
