学徒制的学习探微--孝义皮影戏的案例研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 学徒制教育 | 第11-14页 |
| 一、学徒制的历史发展 | 第11-13页 |
| 二、学徒制的培养方式 | 第13-14页 |
| 第二章 对皮影戏学习的调查 | 第14-27页 |
| 一、关于孝义皮影戏 | 第14页 |
| 二、来自现场的调查 | 第14-27页 |
| 第三章 皮影戏学习中的学习动机 | 第27-31页 |
| 一、学习动机的涵义 | 第27页 |
| 二、学习动机理论 | 第27-28页 |
| 三、皮影戏学习的学习动机的描述分析 | 第28-31页 |
| 第四章 皮影戏学习中的知识 | 第31-41页 |
| 一、知识的定义 | 第31-32页 |
| 二、知识的分类 | 第32-33页 |
| 三、皮影戏学习中的知识 | 第33-41页 |
| 第五章 皮影戏的学习过程和机制的特征 | 第41-46页 |
| 一、皮影戏的学习是内隐学习 | 第41-42页 |
| 二、皮影戏的学习是观察模仿学习 | 第42-43页 |
| 三、皮影戏的学习是实践性学习 | 第43-44页 |
| 四、皮影戏的学习是情境性学习 | 第44-45页 |
| 五、皮影戏的学习是自主学习 | 第45-46页 |
| 第六章 皮影戏学习中的结构性资源 | 第46-49页 |
| 一、皮影戏班——实践共同体 | 第46-47页 |
| 二、皮影戏学习中的共同体成员关系 | 第47-49页 |
| 第七章 皮影戏学习对现代学校学习的启示及研究不足 | 第49-53页 |
| 一、皮影戏学习对现代学校学习的启示 | 第49-52页 |
| 二、研究不足 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 详细摘要 | 第59-60页 |
