| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Lists of Figures and Tables | 第9-10页 |
| 1. Introduction | 第10-15页 |
| ·The importance of writing | 第10-11页 |
| ·The requirement of new English Curriculum Standard for writing | 第11页 |
| ·The problems of writing in senior high school | 第11-13页 |
| ·The problems of writing in author's school | 第13-14页 |
| ·The significance of the study | 第14页 |
| ·The research questions | 第14-15页 |
| 2. Literature review | 第15-20页 |
| ·A review of the researches on English writing teaching | 第15-16页 |
| ·A review of cooperative learning | 第16-17页 |
| ·A review of group work writing | 第17-18页 |
| ·The comment of literature review | 第18-20页 |
| 3. Theoretical framework | 第20-23页 |
| ·Group dynamic theory | 第20页 |
| ·Zone of Proximal Development theory | 第20-21页 |
| ·Needs theory | 第21-23页 |
| 4. Research methodology | 第23-39页 |
| ·Research hypothesis | 第23页 |
| ·Research subjects | 第23页 |
| ·Research instruments | 第23-24页 |
| ·Research preparations | 第24-26页 |
| ·The way of dividing group | 第24页 |
| ·Size of the group | 第24页 |
| ·Individual role of group | 第24-25页 |
| ·Place of group work | 第25-26页 |
| ·Research procedure | 第26-36页 |
| ·Pre-test | 第26-27页 |
| ·The teaching process of CC and EC | 第27-35页 |
| ·The teaching process of CC | 第27-28页 |
| ·The teaching process of EC | 第28-35页 |
| ·Teacher's role | 第35页 |
| ·Post-test | 第35-36页 |
| ·Data analysis | 第36-39页 |
| ·Interview result analysis | 第36页 |
| ·Test analysis | 第36-39页 |
| 5. Conclusion | 第39-41页 |
| ·Conclsuion of the research | 第39-40页 |
| ·Implications of the study | 第40页 |
| ·Limittaions of the study and future directions | 第40-41页 |
| Reference | 第41-45页 |
| Appendix 1 | 第45-47页 |
| Appendix 2 | 第47-49页 |
| Appendix 3 | 第49-50页 |
| Appendix 4 | 第50-51页 |
| Acknowledgements | 第51页 |
