多元艺术背景下的写实油画教学
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 一、写实油画教学历史发展简述 | 第14-25页 |
| (一)写实油画的传入和油画教学的开展 | 第14-17页 |
| (二)20世纪初到建国前的写实油画教学 | 第17-20页 |
| (三)苏联油画教学体系影响下的写实油画教学 | 第20-23页 |
| (四)"文革"政治话语中的写实油画教学 | 第23-25页 |
| 二、多元艺术背景下写实油画及教学的发展 | 第25-32页 |
| (一)当代写实油画的情境和形态 | 第25-30页 |
| (二)多元艺术背景下写实油画教学的发展趋势 | 第30-32页 |
| 三、多元艺术背景下写实油画教学的矛盾与问题 | 第32-46页 |
| (一)教学观念上的矛盾困惑 | 第33-39页 |
| 1.写生与创作的脱节 | 第33-35页 |
| 2.再现与表现的割裂 | 第35-36页 |
| 3.观念与技术的曲解 | 第36-38页 |
| 4.教与学的错位 | 第38-39页 |
| (二)教学环节中的弊端 | 第39-43页 |
| 1.教学结构欠缺僵化 | 第40页 |
| 2.教学实施封闭单一 | 第40-42页 |
| 3.课程设置陈旧老化 | 第42-43页 |
| (三)教学评价效能的低弱 | 第43-44页 |
| (四)教育功能的缺失 | 第44-46页 |
| 四、对多元艺术背景下写实油画教学发展的思考 | 第46-54页 |
| (一)推动基础性教学向创作性教学的转变 | 第47页 |
| (二)促进互动式教学的建立 | 第47-48页 |
| (三)加深对现当代艺术的了解 | 第48-51页 |
| (四)重视对民族民间艺术的学习 | 第51-52页 |
| (五)深化人文科学知识教育 | 第52-53页 |
| (六)加强教师队伍的建设 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附图 | 第60-64页 |
| 图片来源 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
