| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、初高中思想政治课教学衔接问题的成因分析 | 第8-11页 |
| (一) 环境的变化 | 第8-9页 |
| (二) 学生学习心理状态的变化 | 第9页 |
| (三) 初高中思想政治课教学内容和基本要求的变化 | 第9-10页 |
| (四) 初高中思想政治课教师教学方法上的变化 | 第10-11页 |
| (五) 初高中思想政治课在学习方法上的变化 | 第11页 |
| 二、解决好初高中思想政治课教学衔接问题的主要措施 | 第11-24页 |
| (一) 教师应做好的几项工作 | 第11-17页 |
| 1. 正确引导学生的心理转变，树立学生对政治课学习的信心 | 第11-12页 |
| 2. 选择合适的教学策略 | 第12-14页 |
| 3. 加强学习方法的指导 | 第14-16页 |
| 4. 做好课程资源开发与建设的衔接 | 第16-17页 |
| (二) 学生要做好的几项工作 | 第17-24页 |
| 1. 转变观念，提高学习心理的素质 | 第17-18页 |
| 2. 明确高中学习对智力发展的具体要求 | 第18页 |
| 3. 掌握科学的高中思想政治课的学习方法 | 第18-24页 |
| 结束语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 致谢 | 第27页 |