| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题提出 | 第8-9页 |
| 2 信息技术与数学教学整合的概述 | 第9-18页 |
| ·信息技术与数学教学整合的理论基础 | 第9-10页 |
| ·信息技术与数学教学整合的本质与内涵 | 第10-11页 |
| ·“整合”的涵义 | 第10页 |
| ·信息技术与数学教学整合的本质与内涵 | 第10-11页 |
| ·信息技术与数学教学整合的功能 | 第11-18页 |
| ·学生学习数学理念方面 | 第11-15页 |
| ·教学方法方面 | 第15-16页 |
| ·教学内容方面 | 第16页 |
| ·教学效果方面 | 第16-18页 |
| 3 信息技术与数学教学整合的实施 | 第18-22页 |
| ·信息技术与数学整合遵循的原则 | 第18-19页 |
| ·凸显数学学科性原则 | 第18页 |
| ·变辅教为辅学性原则 | 第18页 |
| ·优势互补共存性原则 | 第18页 |
| ·教师负担适当性原则 | 第18-19页 |
| ·信息技术与数学教学整合的实施模式 | 第19-22页 |
| ·多媒体辅助教学教学模式 | 第19-20页 |
| ·基于网络下以自主学习为核心的数学自主探究式教学模式 | 第20页 |
| ·基于网络下以实验教学为主要手段的数学教学模式 | 第20-22页 |
| 4 信息技术与数学教学整合的的案例 | 第22-29页 |
| ·多媒体辅助教学模式的案例 | 第22-24页 |
| ·展示学生作业，鼓励学生动手“做数学” | 第22-23页 |
| ·动画演示，总结归纳图象的变换规律 | 第23-24页 |
| ·模拟实验，充分认识图象变换的本质 | 第24页 |
| ·基于网络下以自主学习为核心的数学自主探究式教学模式案例 | 第24-29页 |
| ·创设情境 | 第24-25页 |
| ·提出问题 | 第25页 |
| ·自主探索 | 第25-26页 |
| ·网上协作 | 第26页 |
| ·网上测试 | 第26-27页 |
| ·课堂小结 | 第27-29页 |
| 5 关于信息技术与数学教学整合的几点思考 | 第29-33页 |
| ·在网络教学模式中，教师观念、角色必须改变 | 第29-30页 |
| ·课堂教学方面 | 第29-30页 |
| ·课后辅导方面 | 第30页 |
| ·整合应与传统教学优势互补 | 第30页 |
| ·整合要突出数学的思维特点 | 第30-31页 |
| ·要加强自身学习和培训，提高信息素养 | 第31-32页 |
| ·发挥群体研究功能，大面积提高信息技术的应用水平 | 第32页 |
| ·通过教学案例反思，合理使用信息技术，使之与数学整合最优化 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
