计算机支持的协作学习活动设计模式研究与实现
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-23页 |
| ·课题背景及研究意义 | 第13-16页 |
| ·国内外研究现状与发展趋势 | 第16-20页 |
| ·从学习对象到学习活动 | 第16-18页 |
| ·计算机支持的协作学习研究现状 | 第18-19页 |
| ·E-Learning 领域设计模式研究现状 | 第19-20页 |
| ·概念界定 | 第20-21页 |
| ·模型、模式与建模 | 第20页 |
| ·学习活动 | 第20-21页 |
| ·学习设计 | 第21页 |
| ·本文主要工作 | 第21-22页 |
| ·本文组织结构 | 第22-23页 |
| 第2章 计算机支持的协作学习与教学设计 | 第23-29页 |
| ·协作学习概述 | 第23-24页 |
| ·协作学习的定义 | 第23页 |
| ·协作学习的基本要素 | 第23-24页 |
| ·计算机支持的协作学习概述 | 第24-25页 |
| ·CSCL 基本概念 | 第24页 |
| ·CSCL 理论基础 | 第24-25页 |
| ·以学习活动为中心的CSCL 教学设计 | 第25-28页 |
| ·教学设计对象及其相互关系 | 第25-26页 |
| ·协作学习活动设计的主要内容 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 IMS 学习设计与教学设计 | 第29-40页 |
| ·IMS 学习设计概述 | 第29-30页 |
| ·IMS 学习设计的主要体系 | 第30-35页 |
| ·概念模型 | 第30-33页 |
| ·信息模型 | 第33-34页 |
| ·实施指南 | 第34-35页 |
| ·相关软件工具和系统 | 第35-38页 |
| ·CopperCore | 第35-36页 |
| ·Reload | 第36-38页 |
| ·学习设计规范与教学设计 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 协作学习活动设计模式 | 第40-61页 |
| ·概述 | 第40-42页 |
| ·设计模式 | 第40-41页 |
| ·什么是协作学习活动设计模式 | 第41页 |
| ·本文采用的模板 | 第41-42页 |
| ·协作学习活动设计模式的形式化描述 | 第42-52页 |
| ·建模需求分析 | 第42-43页 |
| ·实现方法 | 第43-52页 |
| ·拼图模式 | 第52-54页 |
| ·金字塔模式 | 第54-55页 |
| ·头脑风暴模式 | 第55-56页 |
| ·结对评判模式 | 第56-58页 |
| ·角色扮演模式 | 第58-59页 |
| ·结对思维共享模式 | 第59-60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 第5章 基于模式的协作学习设计工具 | 第61-80页 |
| ·系统概述 | 第61-63页 |
| ·需求分析 | 第61-62页 |
| ·设计目标 | 第62-63页 |
| ·开发工具与平台 | 第63页 |
| ·系统总体设计 | 第63-68页 |
| ·RELOAD 框架 | 第63-65页 |
| ·系统模块设计 | 第65-66页 |
| ·系统开发流程 | 第66-68页 |
| ·业务流程分析 | 第68-73页 |
| ·选择CLADP | 第69页 |
| ·基于CLADP 的学习设计 | 第69-72页 |
| ·打包学习单元 | 第72-73页 |
| ·编辑器模块设计与实现 | 第73-76页 |
| ·实例分析 | 第76-79页 |
| ·本章小结 | 第79-80页 |
| 结论 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第87页 |
