| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-21页 |
| ·大学生学校适应状况的研究概况 | 第8-13页 |
| ·研究内容 | 第8-9页 |
| ·研究工具和方法 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·主要研究成果 | 第11-13页 |
| ·研究的不足 | 第13页 |
| ·高职院校学生学校适应状况研究概况 | 第13-14页 |
| ·高职院校学生学校适应状况预测的研究概况 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-21页 |
| ·高职院校新生学校适应问题应及早发现找到有效因素及时干预 | 第16-17页 |
| ·高职院校逐步建立心理档案并在不断发展中 | 第17-20页 |
| ·心理档案的预测作用正在逐步验证中 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-23页 |
| ·被试的选择 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究设计 | 第22-23页 |
| 3. 结果与分析 | 第23-34页 |
| ·高职院校学生学校适应状况分析 | 第23-24页 |
| ·UPI 对新生适应状况的预测作用 | 第24-26页 |
| ·UPI 类型对新生适应状况的影响 | 第24-25页 |
| ·UPI 总分对新生适应状况的预测作用 | 第25页 |
| ·UPI 各维度对新生适应状况的预测作用 | 第25-26页 |
| ·家庭背景对适应状况的预测作用 | 第26-34页 |
| ·户口所在地对适应状况的预测作用 | 第26-27页 |
| ·家中排行对适应状况的预测作用 | 第27页 |
| ·父亲文化程度对适应状况的预测作用 | 第27-28页 |
| ·父亲工作性质对适应状况的预测作用 | 第28-29页 |
| ·母亲文化程度对适应状况的预测作用 | 第29-31页 |
| ·母亲工作性质对适应状况的预测作用 | 第31-34页 |
| 4. 讨论 | 第34-38页 |
| ·学生心理档案的人格问卷UPI 的四个维度对高职新生适应性有预测作用 | 第34页 |
| ·学生心理档案的家庭背景对高职新生的学校适应性有预测作用 | 第34-37页 |
| ·户口所在地对新生的适应性有预测作用 | 第34-35页 |
| ·父母亲的文化程度对高职新生的学习问题有预测作用 | 第35-36页 |
| ·父母亲的工作性质对高职新生的学习问题有预测作用 | 第36-37页 |
| ·相应的干预机制不健全学生的适应问题依然存在 | 第37-38页 |
| 5. 结论 | 第38-39页 |
| 6. 建议 | 第39-40页 |
| 7. 不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
