| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导言 | 第7-13页 |
| 一、南通开发区初中师资需求状况的调查 | 第13-28页 |
| (一) 南通经济技术开发区及所属初中概况 | 第13-14页 |
| (二) 南通开发区初中师资需求状况的调查与分析 | 第14-25页 |
| 1、师生比状况 | 第14-15页 |
| 2、班额状况 | 第15-17页 |
| 3、学科结构 | 第17-23页 |
| 4、南通开发区现有初中专任教师的年龄结构 | 第23-24页 |
| 5、南通开发区现有初中专任教师学历情况 | 第24页 |
| 6、南通开发区现有初中专任教师专业技术职称情况 | 第24-25页 |
| (三) 初步结论 | 第25-28页 |
| 二、南通开发区初中师资需求的主要矛盾 | 第28-40页 |
| (一) 超编初中学校师资需求中的主要矛盾 | 第28-32页 |
| 1、师资显性饱和与隐性短缺的矛盾 | 第28-30页 |
| 2、师资调整不合理的矛盾 | 第30-32页 |
| (二) 矛盾背后的不良后果 | 第32-36页 |
| 1、影响了教育质量的全面提高 | 第32-33页 |
| 2、影响了学生的全面发展 | 第33页 |
| 3、浪费了教师资源 | 第33-34页 |
| 4、降低了教育效益 | 第34页 |
| 5、增加了学校管理的难度 | 第34-35页 |
| 6、加剧了师资需求与供给间的矛盾，导致薄弱学校的恶性循环 | 第35-36页 |
| (三) 矛盾的成因探究 | 第36-40页 |
| 1、生源减少直接造成了初中师资数量上的过剩 | 第36页 |
| 2、校际差距引发了师资的不合理流动 | 第36-37页 |
| 3、师范毕业生整体素质不高影响了初中师资的有效补位 | 第37页 |
| 4、教师教育不力导致教师整体质量提高不快 | 第37-39页 |
| 5、学校领导师资管理水平不高加剧了矛盾的激化 | 第39-40页 |
| 三、解决南通开发区初中师资需求问题的若干思考 | 第40-55页 |
| (一) 采取小班化教学是提高教育质量的重要发展趋势，也是缓解目前部分学校师资过剩矛盾的合理办法 | 第40-43页 |
| (二) 增强教师职业吸引力是满足师资质量需求的必要条件 | 第43-45页 |
| (三) 加强教师教育是实现教师素质整体提高的有效措施 | 第45-47页 |
| (四) 深化教师人事制度改革是调整师资结构的重要手段 | 第47-50页 |
| (五) 提高师资管理水平是实现教师与学校共同发展的有力保证 | 第50-53页 |
| (六) 建立教师资源市场是一种探索性尝试 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
