| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英语摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、中学德育校本课程建设的必要性与可行性 | 第10-14页 |
| （一） 国外学校道德教育发展的启示 | 第10-11页 |
| （二） 全面推进素质教育的需要 | 第11页 |
| （三） 新课程改革的要求 | 第11-13页 |
| （四） 提高学校德育工作的重要途径 | 第13-14页 |
| 二、我国中学德育校本课程建设的现状 | 第14-15页 |
| （一） 校本德育课程的基本类型 | 第14页 |
| （二） 德育校本课程开发的基本方式 | 第14-15页 |
| 三、影响中学德育校本课程建设的因素 | 第15-16页 |
| （一） 观念问题 | 第15页 |
| （二） 师资队伍建设问题 | 第15页 |
| （三） 教育行政部门缺乏指导性的政策 | 第15页 |
| （四） 课程实施未达到理想状态 | 第15-16页 |
| 四、中学德育校本课程建设的对策建议 | 第16-21页 |
| （一） 德育校本课程建设的原则 | 第16页 |
| （二） 德育校本课程建设的模式 | 第16-21页 |
| 结论 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 后记 | 第24页 |