| 前言 | 第1-13页 |
| 研究背景 | 第10-11页 |
| 研究内容 | 第11页 |
| 研究意义 | 第11-13页 |
| 第1章 网络课程的管理需求分析 | 第13-21页 |
| ·网络课程概述 | 第13-17页 |
| ·网络课程的概念 | 第13-14页 |
| ·网络课程管理的研究现状 | 第14-15页 |
| ·网络课程建设开发过程概述 | 第15-17页 |
| ·网络课程建设呼唤更加有效的管理方式 | 第17-21页 |
| ·网络课程建设中的问题 | 第17-18页 |
| ·网络课程在远程教育中地位和作用 | 第18-19页 |
| ·网络课程质量在远程教育质量控制体系中的意义 | 第19-20页 |
| ·远程教育质量控制体系特点与项目质量管理存在共性 | 第20-21页 |
| 第2章 项目管理在网络课程建设中的功能分析 | 第21-27页 |
| ·项目管理的基本概念 | 第21-24页 |
| ·项目 | 第21-22页 |
| ·项目的分类 | 第22页 |
| ·项目管理 | 第22-23页 |
| ·项目管理的阶段 | 第23-24页 |
| ·项目的评价 | 第24页 |
| ·项目管理的特点 | 第24-25页 |
| ·项目管理应用于网络课程建设的可行性分析 | 第25-27页 |
| 第3章 网络课程建设的进度控制中应用项目管理的分析 | 第27-52页 |
| ·构架网络课程建设的项目组织 | 第27-34页 |
| ·项目组织构架的原则 | 第27-28页 |
| ·网络课程建设的组织构成 | 第28-32页 |
| ·确定团队组织工作规则 | 第32-34页 |
| ·网络课程项目工作定义 | 第34-37页 |
| ·网络课程建设项目综述 | 第34-36页 |
| ·制定网络课程建设建议书 | 第36-37页 |
| ·网络课程建设进度管理 | 第37-52页 |
| ·工作分解结构 | 第37-39页 |
| ·定义活动和任务 | 第39-41页 |
| ·估计活动工期 | 第41-44页 |
| ·估计资源需求 | 第44-46页 |
| ·构建项目网络图 | 第46-47页 |
| ·制定进度计划 | 第47-50页 |
| ·建立基线计划 | 第50-52页 |
| 第4章 网络课程建设沟通和质量管理中应用项目管理分析 | 第52-60页 |
| ·网络课程的沟通管理 | 第52-56页 |
| ·项目沟通计划 | 第53-54页 |
| ·项目信息发布 | 第54页 |
| ·有效的项目沟通 | 第54-55页 |
| ·冲突管理 | 第55-56页 |
| ·网络课程建设质量管理 | 第56-60页 |
| ·持续质量管理 | 第57-58页 |
| ·过程质量管理 | 第58-60页 |
| 第5章 基于Web的网络课程建设项目管理 | 第60-65页 |
| ·基于Web的项目管理优势 | 第60页 |
| ·基于web的项目管理系统模块设计 | 第60-63页 |
| ·系统结构 | 第61页 |
| ·系统组成 | 第61-62页 |
| ·主要模块功能设计 | 第62-63页 |
| ·开发环境及相关技术 | 第63-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-66页 |
| ·本论文研究成果 | 第65页 |
| ·本论文的后续工作 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 附录一 网络课程建设建议书(外语系教育硕士) | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |