| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一部分 学习倦怠研究回溯 | 第10-19页 |
| 1. 学习倦怠现象的描述 | 第10-11页 |
| 2. 学习倦怠概念的提出 | 第11-12页 |
| 3. 学习倦怠概念的研究 | 第12-14页 |
| ·倦怠的概念 | 第12-13页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第13-14页 |
| 4. 学习倦怠与相关概念的区分 | 第14-16页 |
| ·学习倦怠和学习压力 | 第14-15页 |
| ·学习倦怠与厌学感 | 第15-16页 |
| 5. 学习倦怠的研究现状 | 第16-18页 |
| ·学习倦怠的结构 | 第16-17页 |
| ·学习倦怠的人口统计学变量 | 第17-18页 |
| 6. 小结 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究的问题以及研究内容和设计 | 第19-21页 |
| 1. 中学生学习倦怠研究问题的提出 | 第19-20页 |
| 2. 研究的内容和设计 | 第20-21页 |
| ·研究的基本框架 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 第三部分 中学生学习倦怠问卷编制 | 第21-42页 |
| 1. 方法 | 第21-22页 |
| ·研究的主要工具 | 第21-22页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| 2. 程序 | 第22-26页 |
| ·预测问卷的编制 | 第22-24页 |
| ·预测问卷的形成 | 第24-26页 |
| 3. 结果 | 第26-36页 |
| ·预试验 | 第26-33页 |
| ·预试问卷的心理测量学指标检验 | 第26-29页 |
| ·探索性因素分析 | 第29-31页 |
| ·问卷的信度检验 | 第31-32页 |
| ·问卷的效度检验 | 第32-33页 |
| ·正式施测(混合型校准样本) | 第33-36页 |
| ·校准样本(calibriation Sample)验证性因素分析 | 第33-35页 |
| ·四因子斜交模型完全标准因子负荷 | 第35-36页 |
| ·效标关联效度检验 | 第36页 |
| 4. 结论和讨论 | 第36-41页 |
| ·中学生学习倦怠因素的命名 | 第37-41页 |
| ·中学生学习倦怠的信度与效度问题 | 第41页 |
| 5. .本研究得出以下结论 | 第41-42页 |
| 第四部分 中学生学习倦怠问卷交叉效度(Cross-validation)研究 | 第42-54页 |
| 1. 方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| 2. 程序 | 第43-48页 |
| ·三个独立样本的初步统计 | 第43-46页 |
| ·三个独立样本的单组分析 | 第46页 |
| ·多组分析效度检验 | 第46-48页 |
| ·多组分析效度检验 | 第46-47页 |
| ·对三个独立样本的层级多组分析 | 第47-48页 |
| 3. 三个独立样本在学习倦怠四因子上的差异性检验 | 第48-49页 |
| 4. 讨论和分析 | 第49-53页 |
| ·关于中学生学习倦怠结构 | 第49-51页 |
| ·关于三类学校的学生在学习倦怠四因子上的差异性研究 | 第51-53页 |
| 5. 小结: | 第53-54页 |
| 第五部分 中学生学习倦怠人口学变量的研究 | 第54-65页 |
| 1. 方法 | 第54页 |
| ·研究的主要工具 | 第54页 |
| ·被试 | 第54页 |
| ·研究方法 | 第54页 |
| 2. 程序 | 第54-59页 |
| ·中学生学习倦怠的整体状况 | 第55页 |
| ·中学生学习倦怠的人口统计变量差异 | 第55-59页 |
| ·中学生学习倦怠的性别差异 | 第55-56页 |
| ·中学生学习倦怠的年级差异 | 第56-57页 |
| ·学习倦怠的自评学业状况差异 | 第57-58页 |
| ·家庭状况的研究 | 第58-59页 |
| ·单亲家庭和非单亲家庭的研究 | 第58-59页 |
| ·父母的文化程度和职业状况的研究 | 第59页 |
| 3. 分析和讨论 | 第59-65页 |
| ·性别因素对中学生学习倦怠形成的影响 | 第60-61页 |
| ·年级因素对中学生学习倦怠形成的影响 | 第61-62页 |
| ·学业状况对学习倦怠形成的影响 | 第62-64页 |
| ·家庭状况对学习倦怠形成的影响 | 第64-65页 |
| 4. 小结 | 第65页 |
| 第六部分 总结论 | 第65-70页 |
| 1. 本研究的特点 | 第65-66页 |
| 2. 研究的总结论 | 第66页 |
| 3. 本研究的实践意义和理论意义 | 第66-67页 |
| ·实践意义 | 第67页 |
| ·理论意义 | 第67页 |
| 4. 降低中学生学习倦怠的建议 | 第67-68页 |
| 5. 局限与展望 | 第68-70页 |
| ·研究不足 | 第68-69页 |
| ·研究展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-77页 |
| 附录(问卷) | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 学习期间科研情况 | 第81-82页 |
