初级中学德育实效性问题研究
——以南宁市R中学初中部为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 一、研究思路 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第三节 创新点与重难点 | 第13-15页 |
| 一、主要创新点 | 第13页 |
| 二、研究重难点 | 第13-15页 |
| 第二章 初级中学德育实效性概念界定及研究综述 | 第15-23页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-16页 |
| 一、德育 | 第15-16页 |
| 二、德育实效 | 第16页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第16-23页 |
| 一、国内研究综述 | 第16-20页 |
| 二、国外研究综述 | 第20-23页 |
| 第三章 R中初中部德育实效性现状 | 第23-37页 |
| 第一节 R中简介 | 第23-24页 |
| 一、基本情况 | 第23页 |
| 二、德育目标概况 | 第23-24页 |
| 第二节 R中初中部德育实效性现状调查 | 第24-34页 |
| 一、问卷和访谈提纲的设计 | 第24-25页 |
| 二、现状调查 | 第25-34页 |
| 第三节 R中初中部的德育工作成效 | 第34-37页 |
| 一、学生道德知识基本掌握 | 第34页 |
| 二、学生道德行为得到关注 | 第34-35页 |
| 三、积极拓宽学校德育渠道 | 第35-37页 |
| 第四章 R中初中部德育实效性相关问题及其原因分析 | 第37-46页 |
| 第一节 R中初中部提升德育实效性面临的难点 | 第37-42页 |
| 一、提升德育效果的难点 | 第37-40页 |
| 二、提升德育效率的难点 | 第40-41页 |
| 三、提升德育效益的难点 | 第41-42页 |
| 第二节 R中初中部提升德育实效性难点原因分析 | 第42-46页 |
| 一、部分教师对学校德育工作的重要性认识不足 | 第42页 |
| 二、任课老师缺乏创新性思想 | 第42-43页 |
| 三、学校的德育鼓励机制不健全 | 第43-44页 |
| 四、社会舆论带来的影响 | 第44页 |
| 五、学校德育工作的主导地位没有凸显 | 第44-46页 |
| 第五章 R中初中部德育实效性提升的对策与建议 | 第46-51页 |
| 第一节 坚持‘五育’并举 | 第46-47页 |
| 一、德育引领,全面实施素质教育 | 第46页 |
| 二、准确把握中学德育工作的内涵 | 第46-47页 |
| 第二节 丰富校园德育活动内容 | 第47页 |
| 一、活动内容充分满足学生需求 | 第47页 |
| 二、活动内容充分挖掘整合学校资源 | 第47页 |
| 第三节 提高教师队伍素质 | 第47-48页 |
| 一、教师要守正创新多元化开展德育工作 | 第47-48页 |
| 二、着力提升教师的德育素养 | 第48页 |
| 三、创新教师的德育教育手段 | 第48页 |
| 四、教师之间要密切合作 | 第48页 |
| 第四节 完善师生德育激励机制 | 第48-49页 |
| 一、发挥学生各类评优评奖的激励作用 | 第49页 |
| 二、充分调动教师做好德育工作的积极性 | 第49页 |
| 第五节 加强家校社区合作 | 第49-51页 |
| 一、创新家校合作方式 | 第49-50页 |
| 二、发挥好学校周边社区环境的育人作用 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
