| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的内容与方法 | 第10页 |
| ·论文基本结构和思路 | 第10-12页 |
| 2 市场营销相关理论概述 | 第12-17页 |
| ·市场与市场营销 | 第12页 |
| ·服务与服务营销的特征 | 第12-15页 |
| ·论文采用的研究方法介绍 | 第15-17页 |
| 3 高等职业技术教育市场现状分析 | 第17-32页 |
| ·高等职业技术教育市场现状 | 第17-19页 |
| ·高等职业技术教育的基本特征 | 第19-20页 |
| ·高等职业技术教育市场是一种服务市场 | 第19-20页 |
| ·高等职业技术教育市场的导向类型 | 第20页 |
| ·我国高等职业技术教育市场需求分析 | 第20-21页 |
| ·我国高等职业技术教育机构分析 | 第21-23页 |
| ·我国高等职业技术教育市场的前景分析 | 第23-25页 |
| ·重庆市高等职业技术教育市场现状分析 | 第25-29页 |
| ·重庆市高等职业技术教育市场需求分析 | 第26-27页 |
| ·重庆市高等职业技术教育市场的行业特征分析 | 第27-29页 |
| ·重庆市高等职业技术教育市场竞争环境分析 | 第29-32页 |
| ·进入威胁 | 第29-30页 |
| ·竞争者威胁 | 第30页 |
| ·替代品威胁 | 第30页 |
| ·供应商威胁 | 第30-31页 |
| ·购买者威胁 | 第31-32页 |
| 4 GZY在高等职业技术教育培训市场的营销状况分析 | 第32-39页 |
| ·GZY概况 | 第32-33页 |
| ·GZY基本概况 | 第32页 |
| ·GZY工作概况 | 第32-33页 |
| ·GZY的SWOT分析 | 第33-37页 |
| ·GZY的机会分析 | 第33-34页 |
| ·GZY的威胁分析 | 第34页 |
| ·GZY优势分析 | 第34-35页 |
| ·GZY的劣势分析 | 第35-37页 |
| ·GZY的SWOT分析小结 | 第37页 |
| ·GZY的市场定位分析 | 第37-39页 |
| 5 GZY市场拓展的营销策略研究 | 第39-48页 |
| ·GZY在职业技术教育培训市场的渗透策略 | 第39-40页 |
| ·提高现有高职专业教学质量，扩大市场份额 | 第39-40页 |
| ·认识现有高职专业的发展趋势，采取巩固优势专业，发展潜力专业，淘汰弱势专业，扩大市场份额 | 第40页 |
| ·GZY在高等职业教育培训市场中的服务开发策略 | 第40-45页 |
| ·打制“订单式”人才培养模式 | 第40-41页 |
| ·申办国家级精品专业。 | 第41-42页 |
| ·与澳大利亚合作办学，学习借鉴澳大利亚教学模式，培养具有国际水准的专职人才 | 第42-43页 |
| ·实行学分制、弹性学制 | 第43页 |
| ·加强职业教育与职业资格证书制度的衔接互动，培养“双证”人才 | 第43-44页 |
| ·培养一支具有双师素质的教师队伍 | 第44页 |
| ·在校内外，建立一批实力雄厚的实训基地 | 第44-45页 |
| ·GZY在高等职业教育培训市场中的市场开发策略 | 第45-47页 |
| ·以不同的办学方式，扩大服务对象的范围 | 第45-46页 |
| ·以地区经济建设特色为线索，扩大服务区域 | 第46页 |
| ·确立“以人为本”的教学理念，贯彻由“应试教育”向“素质教育”转轨的新型教育观 | 第46-47页 |
| ·GZY在高等职业教育培训市场中的多元化策略 | 第47-48页 |
| ·办学模式的相关多元化策略 | 第47页 |
| ·其它高等教育市场的多元化策略 | 第47-48页 |
| 6 结论与建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·GZY支持营销策略实施的相关建议 | 第48-50页 |
| ·GZY的教学改革 | 第48页 |
| ·GZY组织结构的重组 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
