| 中文摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 序言 | 第8-13页 |
| 一、教育惩戒概述 | 第13-14页 |
| 1. 教育惩戒和教师惩戒权概念 | 第13页 |
| 2. 教育惩戒的特点 | 第13页 |
| 3. 教育惩戒与管教、体罚的区别 | 第13-14页 |
| 二、教育惩戒目的的正当性 | 第14-17页 |
| (一) 法律视角下的教育惩戒目的 | 第14-16页 |
| 1. 报应主义的教育惩戒观 | 第14-15页 |
| 2. 预防主义的惩戒观 | 第15页 |
| 3. 社会防卫主义的惩戒观 | 第15-16页 |
| (二) 法律对惩戒目的认识发展趋势 | 第16-17页 |
| 1. 对教育惩戒与违法违规行为的关系的认识 | 第16页 |
| 2. 对教育惩戒目的的认识发展 | 第16-17页 |
| 三、教育惩戒的实施限制 | 第17-21页 |
| (一) 惩戒原则 | 第18-19页 |
| 1. 惩戒教育原则 | 第18页 |
| 2. 违禁有惩原则 | 第18页 |
| 3. 惩能止禁原则 | 第18页 |
| 4. 惩戒法定原则 | 第18-19页 |
| (二) 教育惩戒的实施方式限制 | 第19-21页 |
| 1. 惩戒主体和对象上的限制 | 第19页 |
| 2. 行使惩戒的正当程序 | 第19-20页 |
| 3. 惩戒度行使的限制 | 第20-21页 |
| 四、教育惩戒主体关系冲突的调整 | 第21-28页 |
| (一) 学校、学生行政法律关系冲突 | 第21-23页 |
| 1. 学校、学生在行政管理关系中的地位 | 第21-22页 |
| 2. 学校处罚学生的依据和学生权利的冲突 | 第22-23页 |
| (二) 教师、学生民事法律关系冲突 | 第23-25页 |
| 1. 惩戒权和学生的法定权利的冲突 | 第23页 |
| 2. 惩戒权的不当行使与惩戒性侵权 | 第23-25页 |
| (三) 行政、民事侵权的法律救济 | 第25-27页 |
| 1. 民事侵权赔偿 | 第25页 |
| 2. 行政诉讼 | 第25-26页 |
| 3. 社会舆论监督 | 第26-27页 |
| (四) 法律型学校、教师、学生关系 | 第27-28页 |
| 1. 法律型的学校学生关系 | 第27页 |
| 2. 法律型师生关系 | 第27-28页 |
| 五、我国现阶段教育惩戒立法 | 第28-34页 |
| (一) 从马克思关于人自由全面的发展理论上看惩戒立法的必要性 | 第28-29页 |
| (二) 从教育者、受教育者合法权益保护上看惩戒立法的现实性 | 第29-32页 |
| 1. 教育惩戒立法对教育者合法权益保护 | 第29-30页 |
| 2. 教育惩戒立法对受教育者合法权益保护 | 第30-32页 |
| (三) 制作罚则的技术上看惩戒立法的可能性 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |