| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 一、 问题与方法 | 第4-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第4-5页 |
| (二) 本课题研究的目的意义 | 第5-7页 |
| (三) 国内外相关研究概况 | 第7-9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-10页 |
| (五) 校本管理概念的界定 | 第10-11页 |
| 二、 美国校本管理的实践与理论 | 第11-34页 |
| (一) 美国校本管理的实践背景 | 第11-14页 |
| (二) 美国的校本管理概况 | 第14-18页 |
| (三) 美国的校本管理理论基础 | 第18-22页 |
| (四) 美国的校本管理模式 | 第22-27页 |
| (五) 美国校本管理的另类版本——特许学校 | 第27-29页 |
| (六) 美国校本管理典型个案 | 第29-34页 |
| 三、 美国校本管理实践的经验与教训 | 第34-42页 |
| (一) 校本管理的益处 | 第34-35页 |
| (二) 校本管理的成功运作 | 第35-41页 |
| (三) 失败的教训 | 第41-42页 |
| 四、 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |