| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·《大学英语课程教学要求》为体育英语课程的开设提供了政策支持 | 第8-9页 |
| ·体育英语课程的开设是向体育强国迈进中对体育高素质人才的要求 | 第9页 |
| ·体育英语课程的开设可以为体育院系的双语教学提供有利条件 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·高校体育专业开设大学英语课程的研究 | 第11-12页 |
| ·高校体育专业开设体育英语课程的研究 | 第12-13页 |
| ·大学英语课程和体育英语课程关系的研究 | 第13-14页 |
| ·以往研究的不足之处 | 第14页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第16-36页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-19页 |
| ·专业英语的概念 | 第16-17页 |
| ·专业英语的起源及发展 | 第17-18页 |
| ·专业英语的分类 | 第18-19页 |
| ·本文所指高校体育研究生的体育英语课程 | 第19页 |
| ·山东省高校体育研究生开设体育英语课程的价值分析 | 第19-20页 |
| ·高校体育研究生体育英语课程的开设现状分析 | 第20-31页 |
| ·开设体育英语课程高校的现状分析 | 第20-29页 |
| ·未开设体育英语课程高校的现状分析 | 第29-31页 |
| ·影响高校体育研究生体育英语课程开设的因素分析 | 第31-33页 |
| ·思想观念 | 第32页 |
| ·教材 | 第32页 |
| ·教学内容 | 第32页 |
| ·教学手段与方法 | 第32-33页 |
| ·教学评价与考核 | 第33页 |
| ·师资力量 | 第33页 |
| ·学生 | 第33页 |
| ·高校体育研究生体育英语课程开设的对策研究 | 第33-36页 |
| ·明确课程教学目标，转变陈旧的教学思想 | 第33页 |
| ·加强教材建设，丰富充实教材内容 | 第33-34页 |
| ·采用多种教学手段相结合的教学模式 | 第34页 |
| ·建立科学多样的教学评价体系和考核体系 | 第34-35页 |
| ·加强师资力量建设，提高教师队伍的素质 | 第35-36页 |
| ·充实教学内容，激发学生体育英语的学习兴趣 | 第36页 |
| 4. 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录一 | 第42-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
