| 引言 | 第1页 |
| 第一部分 生物教师培训的理论基础及重要意义 | 第7-14页 |
| 一、 教师培训的理论基础 | 第7-11页 |
| 二、 教师培训的重要意义 | 第11-14页 |
| 第二部分 国内外在职教师培训的发展及现状 | 第14-21页 |
| 一、 发达国家在职教师培训的发展及现状 | 第14-17页 |
| 二、 国内中学教师培训的现状及问题 | 第17-21页 |
| 第三部分 中学生物教师培训实践的宏观思路 | 第21-28页 |
| 一、 中学生物教师的培训理念 | 第21-23页 |
| 二、 中学生物教师的培训策略 | 第23-28页 |
| 第四部分 中学生物教师培训的实践研究 | 第28-47页 |
| 一、 研究目的 | 第28页 |
| 二、 研究方法 | 第28页 |
| 三、 研究过程 | 第28-29页 |
| 四、 中学生物教师培训基础及需求的调查 | 第29-33页 |
| 五、 中学生物教师培训探索性实践 | 第33-37页 |
| 六、 中学生物教师培训实践研究结果与分析 | 第37-43页 |
| 七、 讨论 | 第43-45页 |
| 八、 思考与建议 | 第45页 |
| 九、 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |