| 中文提要 | 第1-4页 |
| 英文提要 | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-6页 |
| 二、研究的理论基础及国内外研究概况 | 第6-9页 |
| (一) 研究的理论基础 | 第6页 |
| (二) 中学生物教学研究概况 | 第6-9页 |
| 三、研究对象、方法及意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究对象 | 第9页 |
| (二) 研究方法 | 第9-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 四、调查结果及分析 | 第11-24页 |
| (一) 调查结果 | 第11页 |
| (二) 调查结果分析 | 第11-24页 |
| 五、影响保山市高中生物教学的主要因素 | 第24-27页 |
| (一) 生物学科地位较低是影响教学的首要因素 | 第24-25页 |
| (二) 教师素质是影响生物教学过程的重要因素 | 第25页 |
| (三) 学生素质是影响学习效果的关键因素 | 第25-26页 |
| (四) 教材、教学资料是影响教学质量提高的重要因素 | 第26页 |
| (五) 教学设备不足是制约教学效率的突出因素 | 第26-27页 |
| 六、教育对策 | 第27-31页 |
| (一) 正确认识教育发展中的新困惑 | 第28页 |
| (二) 树立高中生物教学的新理念 | 第28-29页 |
| (三) 确定高中生物教学的新价值 | 第29-30页 |
| (四) 构建生物学科教育与素质教育的新联系 | 第30-31页 |
| (五) 明晰生物学科新的教育方式 | 第31页 |
| (六) 探索生物高考的新路子 | 第31页 |
| 七、总结 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| [附件Ⅰ] | 第35-38页 |
| [附件Ⅱ] | 第38-41页 |
| [附件Ⅲ] | 第41-42页 |
| [附件Ⅳ] | 第42-43页 |
| [附件Ⅴ] | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |