赞比亚幼儿教育发展的思考与研究
| ABSTRACT(IN CHINESE) | 第1-4页 |
| ABSTRACT(IN ENGLISH) | 第4-6页 |
| TABLE OF CONTETS | 第6-9页 |
| 一、 问题提出和研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究方法 | 第10页 |
| 二、 赞比亚学前教育的历史 | 第10-19页 |
| (一) 赞比学前教育的历史 | 第10-15页 |
| (二) 赞比亚教育管理体制 | 第15-19页 |
| 三、 赞比亚学前教育的现状 | 第19-38页 |
| (一) 赞比亚幼儿园的类型 | 第19-27页 |
| 1 社区学校 | 第21-23页 |
| 2 教会资助的学前学校 | 第23-24页 |
| 3 私人学校 | 第24-25页 |
| 4 非政府组织(NGOS) | 第25-27页 |
| (二) 赞比亚学前班教育计划介绍 | 第27-32页 |
| (三) 教师资格与教育课程 | 第32-35页 |
| 1 教师资格 | 第32-34页 |
| 2 课程设置 | 第34-35页 |
| (四) 赞比亚学前儿童教育的现实和特征 | 第35-38页 |
| 四、 影响赞比亚学前教育发展的因素 | 第38-46页 |
| (一) 宏观因素 | 第38-41页 |
| (1) 社会政治 | 第39页 |
| (2) 社会经济 | 第39-40页 |
| (3) 社会文化 | 第40-41页 |
| (4) 社会制度 | 第41页 |
| (二) 微观因素 | 第41-46页 |
| (1) 疾病 | 第41-42页 |
| (2) 营养 | 第42页 |
| (3) 机构 | 第42-46页 |
| 五、 中赞学前教育比较 | 第46-51页 |
| (1) 幼儿园的任务 | 第47-48页 |
| (2) 幼儿园里的一日生活 | 第48-49页 |
| (3) 赞比亚幼儿园的一日生活 | 第49页 |
| (4) 中赞学前教育的相似点和不同点 | 第49-51页 |
| 六、 借鉴与建议 | 第51-54页 |
| (一) 结论 | 第51-53页 |
| (二) 建议 | 第53页 |
| (三) 进一步研究 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| List of Acronyms | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
