| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1.前言 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义与方法 | 第11-12页 |
| ·相关文献的研究综述 | 第12-19页 |
| 2.走向理解教学 | 第19-30页 |
| ·哲学解释学中的现代理解观 | 第19-22页 |
| ·理解教学的本质 | 第22-26页 |
| ·大学体育理解教学的内涵 | 第26-30页 |
| 3.大学体育理解教学的理论思考 | 第30-40页 |
| ·大学体育理解教学的理论依据 | 第30-32页 |
| ·传统"传习式"体育教学的几点思考 | 第32-34页 |
| ·大学体育理解教学的意义 | 第34-36页 |
| ·大学体育理解教学的基本要求 | 第36-40页 |
| 4."理解教学"教育观对大学体育教学改革的启示 | 第40-57页 |
| ·理解视野下的大学体育教学的内容观 | 第40-42页 |
| ·理解视野下的大学体育教学的环境观 | 第42-47页 |
| ·理解视野下的大学体育教学的教学模式观 | 第47-51页 |
| ·理解视野下的大学体育教学的评价观 | 第51-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |