| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·健美操课程与内容设置的相关研究 | 第11-12页 |
| ·健美操课程改革的相关研究 | 第12-13页 |
| ·健美操培养目标的相关研究 | 第13-14页 |
| ·健美操师资的相关研究 | 第14页 |
| ·健美操教材的研究 | 第14-15页 |
| ·河南省健美操方面的相关研究 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·调查法 | 第17-19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| ·统计法 | 第19页 |
| ·逻辑法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-50页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-22页 |
| ·体育教学的概念及特点 | 第20页 |
| ·健美操和健美操教学的概念及特点 | 第20-21页 |
| ·健美操专修课的概念及特点 | 第21-22页 |
| ·河南省体育教育本科专业健美操专修课任课教师现状调查与分析 | 第22-29页 |
| ·教师性别、年龄现状 | 第22-24页 |
| ·教师学位、学历现状 | 第24-25页 |
| ·教师科研、职称现状 | 第25页 |
| ·教师健美操裁判、健身指导员等级状况 | 第25-27页 |
| ·教师在职进修和技术等级情况 | 第27-28页 |
| ·教师对工作城市和学校工资待遇的满意程度 | 第28-29页 |
| ·河南省体育教育本科专业健美操专修学生情况调查与分析 | 第29-35页 |
| ·学生学习动机 | 第29-30页 |
| ·学生掌握专业理论情况 | 第30-31页 |
| ·学生掌握专项技术情况 | 第31-32页 |
| ·学生掌握健美操特殊课种情况 | 第32-33页 |
| ·学生社会实践能力情况 | 第33-34页 |
| ·健美操相关证书对学生就业有利情况 | 第34-35页 |
| ·学生就业意向 | 第35页 |
| ·河南省体育教育本科专业健美操专修课课程设置现状 | 第35-38页 |
| ·教学内容设置现状 | 第35-37页 |
| ·教学总时数、开设学期情况 | 第37-38页 |
| ·教材使用情况 | 第38页 |
| ·河南省体育教育本科专业健美操专修课教学方法情况调查与分析 | 第38-39页 |
| ·河南省体育教育本科专业健美操专修课考评方法调查与分析 | 第39-42页 |
| ·技术部分考核与评价情况 | 第39-42页 |
| ·理论部分的考核现状 | 第41-42页 |
| ·河南省体育教育本科院校健美操场地、器材情况调查与分析 | 第42页 |
| ·河南省体育教育本科院校健美操协会和健身俱乐部情况调查与分析 | 第42-44页 |
| ·提高河南省体育教育本科专业健美操专修课教学质量的对策 | 第44-50页 |
| ·政府、学校领导部门的宏观干预和调控 | 第44-47页 |
| ·教师主观上对自身各知识结构的优化 | 第47页 |
| ·根据社会需求,精选基础教学内容,增设特殊课种 | 第47-48页 |
| ·教学方法的创新及灵活运用 | 第48页 |
| ·实现考核与评价体方法的多样化 | 第48-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 5 致谢 | 第52-53页 |
| 6 注释 | 第53-54页 |
| 7 参考文献 | 第54-57页 |
| 8 附录 | 第57-67页 |
| 9 个人简历 | 第67页 |
